四年級下冊《麥哨》教學反思--全文預覽
【正文】 冷靜。尊重學生，就要學會寬容與接納學生，允許學生犯錯誤。學生之間存在著 個別差異，他們在接受新事物、感知新知識的同時都會有各自不同的見解和體驗，他們是那么具有靈性和思想。心理學研究表明：情緒不穩(wěn)定的教師容易擾亂學生的情緒，而情緒穩(wěn)定的教師能是學生的情緒趨于穩(wěn)定，這就需要我們教師培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。本文格式為Word版，下載可任意編輯四年級下冊《麥哨》教學反思 《麥哨》一課的突發(fā)現(xiàn)象處理的較為得當，但在小學課堂教學中，因?qū)W生年齡特點，搗亂現(xiàn)象屢有發(fā)生，如何處理它，是我們小學教師必須思考的問題。 如何真正地做到寬容呢？
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