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化學教學計劃4篇-全文預覽

2025-04-15 01:19 上一頁面

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【正文】 是一門以實驗為基礎的科學,強調(diào)走進化學實驗室的重要意義,以及學習一些最基本的化學實驗操作的必要性,引導學生體會化學實驗是獲取化學知識和學習科學探究方法的重要手段,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和尊重客觀事實,善于合作等的優(yōu)良品質(zhì)?! 〖ぐl(fā)學生學習化學的興趣;培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法;培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新精神,并對學生進行愛國主義的辯證唯物主義教育。化學教學計劃 篇3  一、指導思想  為具體體現(xiàn)課程改革理念和對義務教育階段學生科學素養(yǎng)的要求,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,為學生全面深造或走入社會打下堅實的基礎。“你已經(jīng)知道什么”、“觀察與思考”、“聯(lián)想與啟示”、“交流與討論”、“練習與實踐”、“本章作業(yè)”等欄目向?qū)W生提出了各種各樣的化學問題,希望學生積極思考,主動地參與討論,充分發(fā)表自己的見解?! ∪窃O計的化學實驗多。使教材內(nèi)容的理論與實際有機結合,有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力,還可以分散學習基本概念和基本理論,以減輕學生學習時的困難。從最熟悉的物質(zhì)出發(fā)介紹化學知識,拓展學生的視野,培養(yǎng)學生適應社會和生活的能力,體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)和任務。3班學生學習基礎參差不齊,大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習、行為習慣。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關練習題,要把知識落實做為教學質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查?!  叭濉奔刺锰们濉⑷杖涨?、周周清。學習具體的單質(zhì)、化合物時既可以“結構(原子結構、分子結構、晶體結構)→性質(zhì)(先共性,再特性)→用途→制法”為思路。對基本概念、基本理論一般按課本章節(jié)復習。對于大綱不要求的內(nèi)容,要堅決刪掉?! 【o握課本,以不變應萬變  高考試題萬變不離其宗,追根還源于課本,從課本知識點能力考查衍生而來,高考知識體現(xiàn)課本內(nèi)容,最終落腳點還是課本,所以切不可舍本求末,重教輔輕教材?! 土暷繕耍簬?生對已基本掌握的零碎的化學知識進行歸類、整理、加工,使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化。學生目前的實際情況:由于高一課時少,導致化學必修1和必修2兩本書上的元素化合物知識學生掌握得差,對物質(zhì)的性質(zhì)基本上沒有什么記憶了,而這部分內(nèi)容在高考中占有重要比例。 化學教學計劃 篇1  一、根據(jù)學情,確立目標  基本學情:本屆高三共有12個理科班。要做到這些,一是要認真學習新課程標準和考試說明,二是要深入研究近年來的高考試題及出題特點及歸律,三是要有一套科學合理的針對性的復習計劃。積極參加備科小組和課組教研活動,認真研習,并結合學校實際貫徹執(zhí)行?! ∽ズ没A、全面復習  復習中,要在打好基礎上下功夫,把注意力放在鞏固所學的基礎知識上,不要獵奇,不要搞“偏、難、高”的內(nèi)容?! ?yōu)化復習方法,提高課堂效率  提高課堂效率是一直以來我們所追求的目標,在復習階段如何能夠提高課堂效率。  對元素化合物綜合復習,非金屬按單質(zhì)——氫化物——氧化物——酸——鹽順序復習,金屬按單質(zhì)——氧化物——堿——鹽順序復習?! ¢_展“三清”運動,要求學生人人有糾錯本,搞好知識落實。要抓住學生的“錯誤”不放,反復運用“錯
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