初中歷史微主題教學(xué)實(shí)踐研究-全文預(yù)覽
【正文】 識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的問(wèn)題，從而從根本上加深學(xué)生對(duì)歷史的理解，增強(qiáng)學(xué)生的感悟。因此，在初中歷史教學(xué)中，教師要充分做到尊重學(xué)生差異性，了解不同學(xué)生在德育成長(zhǎng)上的實(shí)際需求，尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)歷史做出個(gè)性化的表達(dá)，從而讓學(xué)生可以形成良好的個(gè)性，使每一個(gè)學(xué)生都能得到成長(zhǎng)。結(jié)合歷史學(xué)科的特色以及初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，教師可以使用多媒體、游戲、表演等等手段，讓歷史教育充滿活力。比如，在教學(xué)《原始的農(nóng)耕生活》這一節(jié)時(shí)，由于教材內(nèi)容與我們所處的時(shí)代甚遠(yuǎn)，所以很多學(xué)生都是抱著了解即可的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)，為了讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)意義，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼?ài)國(guó)主義教育，讓學(xué)生充分了解我國(guó)的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，并且向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹了如今的農(nóng)業(yè)在我國(guó)的重要地位，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到即便是以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的現(xiàn)在，農(nóng)業(yè)也是國(guó)家發(fā)展的重中之重，是促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的首要條件，從而讓學(xué)生正確看待我國(guó)農(nóng)業(yè)歷史，促使學(xué)生形成良好的愛(ài)國(guó)情懷。初中學(xué)生正處在好奇心旺盛的年齡，對(duì)很多學(xué)生來(lái)講，世界充滿未知，而信息技術(shù)的快速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高給學(xué)生帶來(lái)了更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生對(duì)世界進(jìn)行探索，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)獲得進(jìn)步，也會(huì)受到消極影響。與其他的學(xué)科相比，歷史教育蘊(yùn)含著的情感更加強(qiáng)烈，學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中可以直接了解國(guó)家、個(gè)人在過(guò)去發(fā)生的事件、導(dǎo)致的結(jié)果，現(xiàn)如今的生活又是如何來(lái)之不易，從而帶給學(xué)生強(qiáng)烈的情感沖擊，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家進(jìn)步的重要意義。在
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