五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 ，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問題，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣……”而在現(xiàn)實(shí)課堂中有的教師要求學(xué)生依靠單純的記憶、模仿、訓(xùn)練只是有利于學(xué)生應(yīng)試，而對(duì)學(xué)生邏輯思維能力、判斷推理能力、概括能力的發(fā)展幫助很小，更談不上創(chuàng)新思維的培養(yǎng)了?！ 】傊瑢?duì)于課堂我雖然也抱有過懷疑的態(tài)度，也怕學(xué)生雖然上課討論的很積極，不知道他們是否真正能融入到新課堂中，是否真正的討論過導(dǎo)學(xué)案中的問題?！ 敖虩o定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”?！ 〖で辄c(diǎn)評(píng)，最好是脫稿，此環(huán)節(jié)讓學(xué)生有了對(duì)題相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)有了更深刻的印象，在講的過程中做到條理清晰，環(huán)節(jié)明確，達(dá)到對(duì)題的方法的總結(jié)和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納?！ W(xué)生課堂激情研討：讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著問題對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，展示學(xué)生個(gè)性，從而使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展?！ ∪?、高效課堂來自貼近學(xué)生生活的問題設(shè)置 力求從學(xué)生熟悉的生活情景與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的、感興趣的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?！ 〗虒W(xué)情境應(yīng)具有一定的時(shí)代氣息。對(duì)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)有以下幾點(diǎn)反思： 一、高效課堂來自多姿多彩的情境創(chuàng)設(shè) 情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)目的明確。本文格式為Word版，下載可任意編輯五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 反思能力對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)具有非常重要的意義和作用，同時(shí)也是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的培養(yǎng)任務(wù)。實(shí)行高效課堂是給學(xué)生一個(gè)自己的舞臺(tái)，給老師一種新的希望，給學(xué)校一個(gè)更美好的未來
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