人教版二年級語文坐井觀天教案樣本-全文預(yù)覽
【正文】 語文《坐井觀天》教案4 《坐井觀天》教學(xué)要求： 。 師：你們?yōu)樗眴?小鳥也為青蛙急了，它對青蛙說了什么? (不信，你就跳出井口來看一看吧!)指名讀 分角色朗讀全文 四、說話訓(xùn)練 給故事續(xù)編結(jié)尾：你們認(rèn)為青蛙有沒有接受小鳥的勸告，結(jié)果又會怎樣? (學(xué)生中各持己見) 設(shè)計說話訓(xùn)練：青蛙聽了小鳥的話，跳出了井口，小鳥背著青蛙飛過()，經(jīng)過()，越過()，青蛙驚訝地說：“()!” 小組討論后交流 如果這只青蛙不愿跳出井口，那它就是一只井底之蛙，所以“坐井觀天”就比喻所見有限，見識短淺的人。 做“實驗”：用紙卷成筒，讓學(xué)生透過紙筒望窗外的天空。() 做游戲：給小兔穿上合適的衣服。() (2)話說得太多。 指導(dǎo)朗讀，理解詞語。 指名交流答案。 檢查字詞： 游戲一：找朋友 游戲二：猜字謎 找你的好朋友一起讀課文，相互糾正讀音。 出示“坐井觀天”，指名讀。 能結(jié)合課文理解“井沿”“大話”“無邊無際”等詞語的意思。老師指導(dǎo)朗讀青蛙和小鳥的話。 (1)通過學(xué)習(xí)第二次對話，讓學(xué)生說說讀懂了什么。) 小結(jié)：大家孝認(rèn)為青蛙錯了，那你知道青蛙為什么錯了嗎?它眼中的天為什么只有井口那么大呢?請同學(xué)做個實驗，把你的書卷起來，往天上看，你看到了多大一片天? 這只小青蛙一直生活在井里，所以它看到的天只有井口那么大，設(shè)想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它會看到什么?說些什么呢?(擴展思維，培養(yǎng)學(xué)生想像能力。 師將小鳥圖片放在井沿，看圖理解井沿就是井邊。) 小青蛙和小鳥為了一件事爭吵起來，誰也不讓誰，咱們來看看是為了什么事，請同學(xué)們幫著解決一下好嗎? 二、初讀課文，了解大意。 重點難點： 懂得“坐井觀天”寓意，明白本詞含有貶義。 (三)實踐活動 小組合作，續(xù)編第四次對話：青蛙如果真的跳出井口，他會看到什么，會說些什么?學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，續(xù)編第四次對話，并分角色讀一讀。 (3)朗讀對話，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣。小鳥的話用勸告、誠懇的語氣。 (4)用因為所以談?wù)勛约旱睦斫?。看插圖練讀第一次對話。 二、朗讀感悟 圖文結(jié)合，以讀帶講，了解青蛙和小鳥所處的不同位置。指導(dǎo)還的筆順規(guī)則，先寫不，再寫辶。 三、指導(dǎo)寫字。(板書課題，學(xué)生齊讀課題) 二、初讀課文，認(rèn)識生字 指導(dǎo)學(xué)生通過觀察插圖一，了解井沿指的是什么地方，認(rèn)識沿 指導(dǎo)學(xué)生自讀故事，注意把生字讀準(zhǔn)，了解故事大概內(nèi)容。會寫8個字。 《坐井觀天》這則寓言，通過生動有趣的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。下面我給大家?guī)黻P(guān)于人教版二年級語文坐井觀天教案，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。教案以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標(biāo)進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。這無異于坐井觀天啊。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識3個生字。 教學(xué)流程： 第一課時 一、導(dǎo)入： 今天，我們將學(xué)習(xí)一個新的故事，名字叫：坐井觀天。 同桌互相交流對生字的認(rèn)識。寫際時，注意雙耳旁是兩筆完成的，耳朵要寫得高而窄。 復(fù)習(xí)生字后繼續(xù)學(xué)習(xí)。找出文中小鳥和青蛙的三次對話。 (2)引導(dǎo)學(xué)生思考：青蛙和小鳥為什么有不同的看法? (3)圍繞這個問題自由讀課文，想想再回答。 青蛙的話用自信、傲慢的語氣。先分角色朗讀，再討論上面的問題。 分角色朗讀。 解“井沿”“大話”“無邊無際”等詞語。 (以畫導(dǎo)課，激發(fā)學(xué)生興趣，有利于引導(dǎo)學(xué)生進入課堂學(xué)習(xí)。 三、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容 同學(xué)們，課
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