20xx小學生心理健康教育活動方案-全文預(yù)覽
【正文】 提前一周排練短劇《賀卡風波》、《勇氣》、《美麗的心事》 提前一周各組排練舞蹈《you》、《芭蕾舞》、《春天的故事》 提前一周學生準備環(huán)保服裝，班長組織走秀表演辯論準備：正反方各四人，辯詞事先準備好； 會場布置：教室前排空出足夠大的地方供主持人、舞蹈、短劇和辯論賽使用。讓同學們面對現(xiàn)實生活； 第三部分：短劇《勇氣》，敢于向父母表白。作為小學五年級的學生，他們正處于一個重要的心理轉(zhuǎn)型期?！ ≡诒咎谜n的最后共同齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開煩惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳，釋放自己的身心，體驗快樂。而很多事情的好壞，取決于我們的想法，有時候換個角度想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強自信，找到快樂?？墒?，同學芳芳卻說：“什么新衣服，真難看！”請你體驗一下此時丹丹心里會怎么想？ 學生先說一說，然后老師給出三種丹丹此時的心理反應(yīng)，讓同學們猜一猜她心里是怎么想的： ?。?）丹丹這樣想：___________________________，她覺得特別傷心。請大家拿出小紙片，把最近你遇到的令你煩惱的事寫進“煩惱編寫站”。 三、活動對象： 主要針對小學高年級的學生。如何讓學生快樂起來，真正享受童年應(yīng)有的快樂，基于這樣的思考設(shè)計了這一心理教育活動方案，在活動中與同學們一起去尋找快樂，探求快樂的真諦。再看一下中國小學生的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)的教育模式束縛了孩子身心的發(fā)展，主觀能動性受到遏制，讓他們產(chǎn)生了厭學的心理，苦于無人理解，煩惱重重，甚至心理過于壓抑而產(chǎn)生了輕生的念頭?！ W會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情
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