20xx年一年級上冊語文名師點評教案-全文預覽
【正文】 長參與此項活動) 2將親身實踐所得的結果，填寫在書中。 5小組互評，自我修正，精益求精，直到自己滿意為止。 五合作探究，指導書寫。 四感情誦讀，體味其情。 3(出示生字卡片)師檢查識字情況，并把東、南、西、北四個字貼在教室的相應方位上。 全部會認的組獎勵一面“小紅旗”。 (二)小組合作，認讀詞句。 2師范讀(或聽錄音)，生聽讀，重點聽認讀困難的字的讀音。 生齊讀課題。 全班交流匯報。 5與詩歌內容和諧一致的樂曲。 教學準備： 1課文的錄音磁帶。 2在豐富多彩的語文活動中，產生濃厚的學習興趣，體驗學習語文的快樂。形式多樣，感情誦讀，贊美江南的美景，共享采蓮人的快樂。 感悟民歌內容。教學中，始終以激發(fā)學生參與學習的興趣為前提，在活動中訓練學生的理解、表達、想象、合作等能力，同時又不失時機地向學生進行了要節(jié)約時間、合理利用時間的思想教育。)思考：小鬧鐘看到了什么?怎么想的?怎么做的?2.(課件顯示小鬧鐘繼續(xù)找朋友的畫面)想一想，他還到誰家?，會看到什么?會對你說什么? [點評：這一環(huán)節(jié)的教學，使學生進一步理解了課文，給學生提供了創(chuàng)新的機會，聯(lián)系生活實際，滲透了思想教育。 [點評：把多音字放到一定的語言環(huán)境中，且聯(lián)系生活實際，收到了良好的效果。] ，在不同的語句中讀音也不同。 ，也來湊熱鬧了。請認真聽游戲規(guī)則：拿字卡的同學迅速到前面來，拿拼音卡的同學大聲把拼音讀兩遍，你的字朋友就會向前邁一步，把字舉起來。 [點評：在學生充分讀文后，讓學生談談讀懂了什么，不僅注重讀文識字的過程，而且注重學生的情感體驗。) [點評：第4環(huán)節(jié)的教學，充分體現(xiàn)“以學定教”的思想，根據(jù)學生的需要，來確定是教師范讀還是優(yōu)秀學生范讀。 [點評：在讀文中讓學生自己解決字音問題，培養(yǎng)良好的讀書習慣。)說一說怎樣記住這個“鐘”字。肚里聲聲滴嗒響，提醒我們早起床。 ，培養(yǎng)學生的想象能力和口頭表達能力。 指導寫字。 三、說說學了《長歌行》，你明白了什么或者想說什么?(學生自由發(fā)言。 (3)同桌互相說詩句，對詩意。 少壯不努力，③如果年青的時候不努力。 背會詩歌。 (2)觀察如何寫漂亮這些字。 指導寫字。 (2)質疑問題：讓學生提出不懂的問題。 小結激趣：詩歌讀得太好了。 你們也想讀一讀嗎?(要求讀出詩歌的節(jié)奏及韻律來。 (1)誰來當小老師帶領大家把這些字讀一讀。 二、圖文結合，自瀆課文 選自己喜歡的內容自瀆課文。 教學時間：2課時 第一課時 教學內容：初讀課文，認讀生字 教學過程： 一、謎語導入，質疑揭題 出示謎語：看不見，摸不著，跑著快，又沒腳，一去永遠不回頭，千金萬今買不到。 讀古詩，感知詩歌的韻律，初步了解時間的重要性。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年一年級上冊語文名師點評教案 好的教案可以創(chuàng)造出各種情境，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性及學習的興趣，使學生迅速的走進預設的教學氛圍境界。 一年級上冊語文名師點評教案1 《長歌行》 教學目標： 認讀8個生字詞，會寫7個字，學習一個多音字。 理解詩意，并從中受到珍惜時間的教育。 認讀生字“歌”，學習多音字“長”。 選自己喜歡的方式自瀆課文。 放錄音，讓學生進一步感受詩歌的節(jié)奏及韻律特點。 長歌行 百川/到東海， 何詩/復西歸? 少壯/不努力， 老大/徒傷悲。(要求不要過高) (1)在小組里試著說一說。 抽讀卡片?！按ā豹汅w字。 第二課時 教學內容：寫字，背誦詩歌 教學過程： 一、回顧上節(jié)課的內容 認讀生字卡片。 百川到東海 ①什么時候才能再回來呢? 時間也是這樣一去不回啊! 何時復西歸?②條條江河向東奔去，流入大海。 (2)詩與詩意結合起來讀一讀，認真感悟。 抽查學生背詩、指出優(yōu)缺點。 交流識字方法。 一年級上冊語文名師點評教案2 《小鬧鐘》 教學目的： ，知道多音字“行”的讀音和用法。 教學過程： 一、謎語導課： 同學們，你喜歡
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