高中語文新課程創(chuàng)新設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 這一層次相對應(yīng)的目標(biāo)內(nèi)容是“感受鑒賞”和“思考與領(lǐng)悟”。三是要求學(xué)生通過對語文知識、能力、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面要素的融匯整合，切實(shí)提高語文素養(yǎng)。然而，從目前高中語文教學(xué)的現(xiàn)狀來看，不少學(xué)生為了應(yīng)付考試而被動(dòng)地接受知識，他們所獲得的知識是瑣碎的、零亂的，知識之間缺乏整體的聯(lián)系，這是造成學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)“一聽就會(huì)、一做就錯(cuò)、一考就忘”的根本原因；要解決這個(gè)問題，必須引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在積累的過程中，自主建構(gòu)屬于自己的知識結(jié)構(gòu)。 縱觀高中語文課程“總目標(biāo)”中的五個(gè)方面的內(nèi)容，我們大致可以把它劃分為三個(gè)層次。 《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》從著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的角度，設(shè)計(jì)了三個(gè)維度的`立體化課程目標(biāo)，這是高中語文課程改革上的一個(gè)重大突破。這種整合性的課程目標(biāo)設(shè)計(jì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1