棉花姑娘教案三篇-全文預覽
【正文】 學習第一自然段。 知道這里的益蟲吃哪些的害蟲。會寫“只、星”等6個字。同學們，在我們的身邊，還有很多益蟲、益鳥呢，你們想知道嗎？請你們搜集有關資料，下節(jié)課匯報交流。) 師生合作表演童話故事。） ( 2 )匯報交流學習情況?！ 。?）質疑過渡，引導探究： 在七星瓢蟲來臨之前，棉花姑娘病重難忍，她請過誰為自己治病？結果怎樣？他們到底是不想幫還是不能幫？ ?。?、自主、合作、探究，學習２－４自然段。本領大嗎？你從哪里知道的？你還能向同學介紹七星瓢蟲嗎？ ?。ㄕ故緦W生編寫的有關小資料，包括文字與圖片?！ ?3) 教師范讀,學生領悟感情,再自由讀,指名讀?！ ?同桌合作學習生字“蚜、盼、治、啄、斑”，自主發(fā)現(xiàn)最好的識字方法。 ?。ū疚囊酝挼男问匠霈F(xiàn)，我讓學生看動畫課件，通過生動有趣的動畫片，激發(fā)學生的學習興趣?！ 。戏降男∨笥押苌僖娺^棉花，通過課件的出示，讓學生認識棉花?！ 「鶕?jù)課文的結構特征，指導小組合作學習第2—4自然段，培養(yǎng)學生的合作精神和自學能力。 ?。?） 認識一些對人類有用的鳥類和益蟲。 教學要求：通過學文，讓學生知道燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲分別吃什么地方的害蟲。本課講棉花姑娘生病了，葉子上長滿了蚜蟲。 。) (指兩名學生分別讀棉花姑娘和啄木鳥的話。 。 ，你能把“盼望”換成另一個詞語嗎？ ，誰能用“盼望”說一句話呢？ (二)圖文結合，角色朗讀。(出示課文第1自然段。(出示生病的棉花圖片?！ 。笞x得正確、流利?！ ?，寫一個?！ ∥?、仔細觀察，認真寫字 ?。翰?、醫(yī)、別、干、奇、星、七?！?指名讀，齊讀) ，你們會讀嗎？ 出示句子：(1)“請你幫我捉害蟲吧！” (2)“對不起，我只會捉空中飛的害蟲，你還是請別人幫忙吧！”(指名讀) ，難讀的句子都會讀了，重點的句子也會讀了，把課文連起來讀有問題嗎？現(xiàn)在就讀一讀吧，老師相信這一次你們會讀得更好！ 。 。棉花姑娘從傷心到開心，這到底發(fā)生了什么事呢？讓我們到課文里去找找答案吧?！ 〗虒W難點：朗讀課文，感悟情感。 棉花姑娘教案 篇1 教學目標： 1．能正確認讀13個生字，會寫7個生字，認識一個偏旁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我整理的棉花姑娘教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家?！ 〗虒W重點：識字寫字，感悟文意。第二幅圖棉花姑娘開心地笑了?！ ?2)同桌你指我讀合作學習生字“治、燕、別、干、然、奇、顆、瓢、碧、吐、啦”，自主發(fā)現(xiàn)最合適的識字方法?！ ?2)還有難讀的句
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