教育教學心得體會教師教育教學心得體會-全文預覽
【正文】 學教學的有效性。
第四、設計科學合理的練習是提高數(shù)學課堂教學有效性的重要保證。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預設于無形的、動態(tài)的教學中，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學中從學生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學過程，推進教學過程在具體情境中的有效生成。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設。教材是教學內(nèi)容的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質(zhì)量的教學預案。能為師生在教學過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件。
所以，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。
一節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是十分重要的。按我的理解，數(shù)學課的有效教學就是讓學生聽懂，學會，做對。到了上課
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