小學五年級科學教學工作總結-全文預覽
【正文】 ，我不看重學生拿出的“結果”，而是表揚那些在研究過程中認真、細致、有創(chuàng)新方法的學生。問題提出后要鼓勵全體學生猜想，不能局限于幾個人，這就要求教師善于鼓動，激發(fā)興趣。我在教學中特別注重這一點，有時板書課題后，讓學生思考“看到課題你有什么想法？”尤其在實驗教育學中，我鼓勵學生多問“為什么？”，“把你看到的、想到的匯報一下?！ 。?）進行發(fā)散性提問的訓練。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學五年級科學教學工作總結小學五年級科學教學工作總結 一、充分利用教材，組織學生在課內探究。在活動中，年幼的兒童需要教師進行更詳細的說明和指導，但隨著年齡和經驗的增長，教師要有意識地放手讓學生自己去從事包括活動的設計、執(zhí)行、交流和評價的全過程，在這一過程中，教師逐漸地由說明者、講述者、指導者轉向服務人員、咨詢人員和提供幫助的人。所以，教師應創(chuàng)設問題
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