城市的標識教學設計--全文預覽
【正文】 讀，嘗試著積累下來。 體會文章的寫法。 而 教學過程： 一、導入： 紅領巾是少先隊員的標識，團徽是共青團員的標識，五星紅旗是中華民族的象征，那么，我們生活的城市，有什么樣的標識呢?今天讓我們一起走進作家張抗抗的散文《城市的標識》中去吧。 體會文章的寫法。本文格式為Word版，下載可任意編輯城市的標識教學設計 為方便教師更好的教學，我給大家整理了城市的標識教學設計，其教學環(huán)節(jié)之精彩、教學設計之精致、教學問題之精當,令人耳目一新,回味無窮。 學習目標： 有感情地朗讀課文，理解樹為什么是城市的標識，懂得作者要表達的情感。 搜集有關城市的標識，和張抗抗及她的作品的資料，制作資料卡兩張。 初讀課文之后，你還有哪些疑問呢?這些疑問就是我們這節(jié)課的學習目標 出示學習目標： 有感情地朗讀課
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