四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4篇-全文預(yù)覽
【正文】 等學(xué)習(xí)內(nèi)容尤為感興趣,因此,在教學(xué)中應(yīng)多設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)?！ ?jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成?！ 〖汝P(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力?！ ?1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的素材?！ ∥?、教學(xué)的具體措施 大數(shù)認(rèn)識(shí)的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 使學(xué)生掌握乘法的估算方法?！ ?，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線。. 、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。這批孩子上學(xué)期末考試成績不夠均衡，(1)班合格率低于(4)班，有多部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，知識(shí)不會(huì)運(yùn)用，作業(yè)的正確率低，個(gè)別學(xué)生不肯及時(shí)完成作業(yè)，喜歡拖拉。本文格式為Word版，下載可任意編輯四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4篇四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4篇 時(shí)間是箭，去來迅疾，我們又有了新的工作，此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。四年級(jí)(3)共有學(xué)生37 人，其中女生18人，男生19人?！ ∪⒈緝?cè)教材的教學(xué)目標(biāo)： “十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。認(rèn)識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。認(rèn)識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。 、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力?！ ∷?、教學(xué)重難點(diǎn)： 億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感?！ ∈箤W(xué)生通過簡單的事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用?！ ∏楦?、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。 創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！ ∽?shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成?！ ×⒔虒W(xué)課時(shí)安排 第一單元 大數(shù)的認(rèn)識(shí) 12課時(shí)……………………… 第1—5周 第二單元 公頃和平方千米 ……2課時(shí)………………… 第6周 第三單元 角的度量 ………4課時(shí)……………… 第7—8周 第四單元 三位數(shù)乘兩位數(shù) ……6課時(shí)………………… 第9—11周 第五單元 平行四邊形和梯形……6課時(shí)…………………… 第12—13周 第六單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法……17課時(shí)………………… 第14 — 16周 第七單元 條形統(tǒng)計(jì)圖 ………………3課時(shí)………… 第17—18周 第八單元 數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化………3課時(shí)………………… 第19周 第九單元 總復(fù)習(xí) 4課時(shí) 第20周 七、教學(xué)進(jìn)度表 教學(xué)計(jì)劃對(duì)于整個(gè)學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用，通過我們提供的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，可以幫助教師使教學(xué)有序的進(jìn)行！四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 一、學(xué)生情況分析： 學(xué)生們經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和與人溝通、協(xié)商、合作、交流的能力，學(xué)會(huì)了探究問題，并能根據(jù)具體情況提出合理的問題，還能正確解決問題的能力。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，一方面有利于學(xué)生完整地掌握整數(shù)乘法的計(jì)算方法并為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘法打好基礎(chǔ)；另一方面也有利于學(xué)生在運(yùn)用乘法解決問題的過程中，體會(huì)計(jì)算與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系、增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。 第二單元：本單元內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)容量以及容量單位升和毫
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1