初中數(shù)學的教學反思-全文預覽
【正文】 題的本質性的東西。要想多制造一些供課后反思的數(shù)學學習素材，一個比較有效的方式就是在教學過程中盡可能多的把學生頭腦中問題擠出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來。 簡言之，教師面對數(shù)學概念，應當學會數(shù)學的思考為學生準備數(shù)學，即了解數(shù)學的產生、發(fā)展與形成的過程。從經驗型教學走向理智型教學的關鍵步驟就是教學反思。它使教師的教學決策是反應的而非反思的、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的。將教學作為一種技術，按照既定的程序和一定的練習使之自動化。它是一種理性的以職業(yè)
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