正比例說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：正比例說(shuō)課稿 正比例說(shuō)課稿 說(shuō)教材： 正比例是新課標(biāo)人教版六年級(jí)下冊(cè)第45頁(yè)～46頁(yè)的內(nèi)容。本節(jié)教材是在比和比例的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，著重使學(xué)生理解正比例的意義。這部分知識(shí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了除法...

2024-11-19 02:07

正比例函數(shù)教學(xué)反思及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)

【摘要】正文：《正比例函數(shù)》教學(xué)反思 《正比例函數(shù)》教學(xué)反思 《正比例函數(shù)》教學(xué)反思1 在當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師除了重視數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，越來(lái)越多的老師開(kāi)始關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)生的實(shí)際生活的聯(lián)系。使學(xué)生對(duì)...

2024-11-04 14:18

上海教育版數(shù)學(xué)八上182正比例函數(shù)一-資料下載頁(yè)

【摘要】§正比例函數(shù)（2）23212123已知正比例函數(shù)y=2x，（1）列表：取自變量x的一些值，根據(jù)正比例函數(shù)的解析式，填寫下表……y=2x…210-1-2…x（2）描點(diǎn)：分別以所取x的值和相應(yīng)的函數(shù)值作為點(diǎn)的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)，并在直角坐標(biāo)平面中描出這些坐標(biāo)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn).

2024-11-30 15:13

正比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)-資料下載頁(yè)

【摘要】xy新河鎮(zhèn)中呂云彬引入新課問(wèn)：1）正比例函數(shù)的解析式怎樣表示？x…-3-2-10123…y……2、畫平面直角坐標(biāo)系3、用表里各組對(duì)應(yīng)值作為點(diǎn)的坐標(biāo)（x，y）描出各點(diǎn)4、用光滑線把各點(diǎn)依次連結(jié)起來(lái)正比例函數(shù)y=x的圖象是經(jīng)過(guò)（0，0），（1，1）這兩點(diǎn)

2024-11-09 13:03

正比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)-資料下載頁(yè)

【摘要】xy正比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)引入新課問(wèn)：1）正比例函數(shù)的解析式怎樣表示？x…-3-2-10123…y……2、畫平面直角坐標(biāo)系3、用表里各組對(duì)應(yīng)值作為點(diǎn)的坐標(biāo)（x，y）描出各點(diǎn)4、用光滑線把各點(diǎn)依次連結(jié)起來(lái)正比例函數(shù)y=x的圖象是經(jīng)過(guò)（0，0），（1，1）這兩點(diǎn)的直線

2024-11-30 12:34

正比例函數(shù)圖像與性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】《正比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)華中師范大學(xué)附屬梧桐湖學(xué)校龍攀三維目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、會(huì)畫正比例函數(shù)的圖象，進(jìn)一步熟悉函數(shù)圖象作圖步驟。并會(huì)用兩點(diǎn)法快速畫出正比例函數(shù)的圖像；2、能根據(jù)正比例函數(shù)圖象觀察、發(fā)現(xiàn)歸納出它的性質(zhì)，并會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)用。過(guò)程目標(biāo)經(jīng)歷正比例函數(shù)畫圖象畫法的過(guò)程，歸納并掌握“所有正比例函數(shù)的圖像都

2025-04-17 04:49

正比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)-資料下載頁(yè)

【摘要】正比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)一．選擇題（共10小題）1．下列函數(shù)表達(dá)式中，y是x的正比例函數(shù)的是（　?。．y=﹣2x2B．y=C．y=D．y=x﹣22．若y=x+2﹣b是正比例函數(shù)，則b的值是（　?。．0B．﹣2C．2D．﹣3．若函數(shù)是關(guān)于x的正比例函數(shù)，則常數(shù)m的值等于（　?。．±

2025-05-16 05:53

正比例函數(shù)和一次函數(shù)浙教版-資料下載頁(yè)

【摘要】2020中考正比例函數(shù)及一次函數(shù)的函數(shù)叫做一次函數(shù)．（是常數(shù)，）我們把形如1、已知①是一次函數(shù)。-n+3則當(dāng)m、n滿足什么條件時(shí)：8m2mxy-=②是正比例函數(shù)，而且對(duì)于它的每一組非零的對(duì)應(yīng)值（x，y）有xy0。

2024-11-10 03:00

正比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)-資料下載頁(yè)

【摘要】xy新河鎮(zhèn)中呂云彬引入新課問(wèn)：1）正比例函數(shù)的解析式怎樣表示？x…-3-2-10123…y……2、畫平面直角坐標(biāo)系3、用表里各組對(duì)應(yīng)值作為點(diǎn)的坐標(biāo)（x，y）描出各點(diǎn)4、用光滑線把各點(diǎn)依次連結(jié)起來(lái)正比例函數(shù)y=x的圖象是經(jīng)過(guò)（0，0），（1，1）這兩點(diǎn)

2024-11-09 13:03

正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)-資料下載頁(yè)

【摘要】3一次函數(shù)的圖象第一課時(shí)正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)快樂(lè)預(yù)習(xí)感知學(xué)前溫故新課早知在一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)中,當(dāng)時(shí),y=(k≠0),稱y是x的正比例函數(shù).b=0kx快樂(lè)預(yù)習(xí)感知學(xué)前溫故新課早知1.把一個(gè)函數(shù)自變量的每一個(gè)值與對(duì)應(yīng)的函數(shù)值分別作為點(diǎn)的坐標(biāo)和

2024-11-09 12:39

正比例函數(shù)練習(xí)題及答案-資料下載頁(yè)

【摘要】正比例函數(shù)習(xí)題姓名：家長(zhǎng)簽字:得分：一．選擇題（每小題3分，共30分。）1．下列函數(shù)表達(dá)式中，y是x的正比例函數(shù)的是（　?。．y=﹣2x2B．y=C．y=D．y=x﹣22．若y=x+2﹣b是正比例函數(shù)，則b的

2025-06-19 04:31

正比例函數(shù)的圖像及性質(zhì)講義-資料下載頁(yè)

【摘要】中小學(xué)1對(duì)1課外輔導(dǎo)專家龍文教育個(gè)性化輔導(dǎo)教案講義任教科目：數(shù)學(xué)授課題目：正比例函數(shù)的圖像及性質(zhì)年級(jí)：八年級(jí)任課教師：任老師授課對(duì)象：武漢龍文個(gè)性化教育校區(qū)

2025-04-17 05:08

正比例說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

【摘要】《正比例》說(shuō)課稿 　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，上午好！今天我說(shuō)課的課題是《正比例》，這是北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下期第二單元《正比例和反比例》中第二節(jié)的內(nèi)容。我將從以下四個(gè)方面對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明。 ...

2024-12-03 02:55

正比例反比例-資料下載頁(yè)

【摘要】先舉例說(shuō)說(shuō)什么是比，什么是比的基本性質(zhì)，再說(shuō)說(shuō)用比的知識(shí)可以解決哪些實(shí)際問(wèn)題。根據(jù)比和分?jǐn)?shù)、除法的聯(lián)系填寫下面的等式，說(shuō)說(shuō)比的基本性質(zhì)與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、商不變的規(guī)律有什么聯(lián)系。怎樣判斷兩種量是否成正比例或反比例關(guān)系？舉出一些生活中成正比例或反比例量的例子，在小組里交流。（）人，女生（）人。男生和女生人（），女

2024-12-12 22:08

中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)代數(shù)篇正比例函數(shù)與反比例函數(shù)-資料下載頁(yè)

【摘要】中考復(fù)習(xí)之正比例函數(shù)與反比例函數(shù)知識(shí)考點(diǎn)：1、掌握正、反比例函數(shù)的概念；2、掌握正、反比例函數(shù)的圖象的性質(zhì)；3、會(huì)用待定系數(shù)法求正、反比例函數(shù)的解析式。精典例題：【例1】填空：1、若正比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)二、四象限，則這個(gè)正比例函數(shù)的解析式是。2、已知點(diǎn)P（1，）在反比例函數(shù)（≠0）的圖像上，其中（為實(shí)數(shù)），則這個(gè)函數(shù)的圖像在第

2025-06-07 19:17

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