五年級上冊《鯨》教學(xué)設(shè)計--全文預(yù)覽
【正文】 。 。它要是張開嘴，舉起手來還摸不到它的上腭。” (將具體數(shù)字改成“龐大”等模糊概念，讓學(xué)生與原文比較，體會表達(dá)效果的不同。 。 ：課文是介紹鯨，為什么先介紹象?(這是在作比較。第三段(第3自然段)：寫鯨的種類。學(xué)生匯報，教師板書。在字形上引出“肺“字，及時指出注意右半部分不要寫成“市”。也可以做上標(biāo)記。 教學(xué)難點是理解鯨的進(jìn)化過程，感受鯨和大自然的和諧相處，進(jìn)而熱愛動物，熱愛大自然。 。正確讀寫“目前、上顎、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗、判斷、胎生、壽命”等詞語。 學(xué)習(xí)重、難點： 教學(xué)重點是理解課文內(nèi)容，了解鯨的有關(guān)知識，初步認(rèn)識課文所運用的說明方法。 二、自由讀文 整體感知 ，遇到不認(rèn)識的字或不理解的詞語，有拼音的借助拼音讀準(zhǔn)確，沒有拼音的可以和同桌商量。在字音上注意“濾”。 。第二段(第2自然段)：寫鯨是哺乳動物，不是魚。 三、精讀課文，體會寫法 自由讀第l自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關(guān)語句，然后讀一讀，指名匯報，大家補(bǔ)充，讀出體會。讓學(xué)生舉一反三，師指名讀讀上面的兩句話，體會一下鯨的大?！?
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