《bpmf》語文教學設計-全文預覽
【正文】 流摩擦出來?！ 。?）ｆ的讀音?！ 。?）ｐ的讀音。 讀ｂ這個音的時候，要讀得ｂ又輕又短，上下唇互相接觸，突然放開，讓氣流沖出來。） ?、诟嬖V學生波浪的39。”（在相應的地方出示音節(jié)） (1)出示語境歌 爸爸帶我爬山坡， 爬上山坡看大佛， 大吶叭里正廣播， 愛護大佛不要摸?！ 。?）圖上畫的是什么地方？圖上主要畫了什么？圖上畫了什么人？他們在干什么？ （2）引導學生展開豐富的想象，用自己的話編一個小故事?！ W習帶調(diào)拼讀音節(jié)，開始練習直呼音節(jié)?！ W習ｂｐｍｆ與單韻母組成的音節(jié)及四聲。 二、引新授內(nèi)容 小朋友們，你們喜歡逛公園嗎？今天陽光燦爛，真是好天氣，我們一起去公園玩好嗎？ 指導看情境圖。爸爸告訴她：“你聽，大吶叭正廣播大佛是文物，不能用手摸?！ √釂枺簣D上畫了誰？
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