【正文】 每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，幫助學生進行歸納總結。如在講“超重和失重”之前播放神舟六號發(fā)射過程的視頻和費俊龍?zhí)辗^圖片，這樣的引入，能迅速激發(fā)學生興趣。三是規(guī)范解題過程。一是嚴格作圖。在解題的時候審題不清，解題不規(guī)范、不嚴謹，缺乏條理和邏輯。二、及時了解教學中遇到的困難　　在前階段的教學過程中我遇到的一些困難，總結起來有如下幾點： １、學生在描述物理現(xiàn)象、表達物理概念和規(guī)律、解答物理問題時，文字表達能力差，不能較準確的使用物理語言。高一物理教學工作總結思想方面共10　　高一物理教學工作總結　　新課改背景下的物理教學，教師的作用不應該是“知識傳授者”，而應成為學生學習活動的促進者、啟發(fā)者、質疑者和示范者，充分發(fā)揮“導向”的作用。例如在課堂教學中，我要求在學生課堂上開展小組合作學習，可有的學生不參與討論，有的雖然參與小組合作了，卻不積極發(fā)言。六、積極推進素質教育。使學習成為他們自我意識力度一部分?！　≡谡n后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。 作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。　　本學期我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的，得到兄弟校老師高度好評，內(nèi)容比較好，考完后學生高興，我也感到欣慰。老師在教學上進行換位，假如我現(xiàn)在是學生應該怎樣學好老師教給我的知識。通過這一環(huán)節(jié)，教師可以發(fā)現(xiàn)學生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下學生什么地方尚未理解和掌握，為后續(xù)教學中及時查漏補缺，探求新知設下伏筆。針對不同的課堂教學類型，根據(jù)不同的教學內(nèi)容和要求，考慮到教學對象的知識結構、智力水平、年齡特點和心理特征，精心設計出與之適應的課堂小結，可收到事半功倍的效果。培養(yǎng)學生有美商的學習習慣，以往教學中不少學生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范，在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分，教學過程為了不必錯誤，強調形成美商的學習習慣。物理是一門科學性和知識性的學科。在過去教學中都熱愛學生，只有對學生熱愛,投入教學熱情才會高漲。這使我對新課程高考和會考方向有了一定的了解，但肩負高一四個班教學任務的我，更覺得責任重大。積極做好各項工作，積極要求進步，團結同事，使自己的教學工作和其它工作取得更加突出成績不斷努力。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，并分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。 及時總結教學中的經(jīng)驗體會，及時調整教學思想和教學方法?！　≡鰪娚险n技能，提高教學質量是我們每一名新教師不斷努力的目標。以上幾點便是我的一點心得，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，為今后的教育教學工作積累經(jīng)驗，以便盡快地提高自己的水平?！　∪欢?，在肯定成績、總結經(jīng)驗的同時，本備課組清楚地認識到我所獲得的教學經(jīng)驗還是膚淺的，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。他們強調讓我一定要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高?！　≡鰪娚险n技能，提高教學質量是我們每一名新教師不斷努力的目標。經(jīng)過了一個學年，本備課組對教學工作有了如下感想：一、認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備教材與備教法。（4）不放棄、不拋棄每一個同學。（2）雙基上面，最基本概念和規(guī)律、方法和題型是要強化記憶的，數(shù)學計算和演化能力還需加強，必要時可以像初中、小學生一強制背誦。閱讀是提高自學能力的重要途徑，在高一階段培養(yǎng)學生的自學能力應從指導閱讀教材入手，使他們學會抓住課文中心，能提出問題并設法解決。 獨立思考是學好知識的前提。學生解題時的難點是不能把物理過程轉化為抽象的數(shù)學問題，再回到物理問題中來，使二者有機結合起來，教學中要幫助學生闖過這一難關。講解習題要注意解題思路和解題方法的指導，有計劃地逐步提高學生分析解決物理問題的能力。例如：平行四邊形法則、牛頓第一定律的建立都是如此。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關系等，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道 1 理。能力是在獲得和運用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的。一學期的教學工作已近結束，在教學中有一些感受和想法，現(xiàn)就教學工作匯報如下：一、教學成果分析　　在這個學期，我擔任高一三個班級的物理教學工作，大部分學生基礎較差，基本常識少，分析和應用能力很差，沒有一定的物理建模思維，加之學習習慣不好，缺乏主動學習?！　∪欢?，在肯定成績、總結經(jīng)驗的同時，我清楚地認識到我所獲得的教學經(jīng)驗還是膚淺的，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性　　作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，幫助學生進行歸納總結。在教學上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實地的去探究?，F(xiàn)在落后只是暫時的，只要你們堅持不懈的努力，相信成功就在不遠方。我堅持每次考后，開邊緣生動員會。 　　教學一段時期后，要進行教學反思。通過章節(jié)的單元練習，不僅有助于提高學生的綜合能力，而且更有助于學生把知識串聯(lián)起來。通過隨時地進行課堂小練習，有助于學生形成課后復習的好習慣，又進而促進教學?！　〈蠹业膶W習積極性提高了，對物理的興趣越來越濃，變成了“要我學”為“我要學”，成績自然而然取得了較大的進步。針對這種現(xiàn)象，我組織學生成立物理課外興趣小組，課外實驗、小制作小組，宣傳物理思想、調動大家學習積極性、培養(yǎng)大家學習。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。針對重點的概念和規(guī)律，我讓學生通過對物理現(xiàn)象、演示實驗的觀察分析，力求推導引出新的概念、定理和結論，使學生清楚地理解物理知識的形成過程，培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力。三、加強反思，及時總結教學得失。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。力求讓我的物理教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高物理教學質量。平時有機會還通過查閱資料、觀看教學視頻等使自己在教育教學方面不斷進步。我們結合學情對教材進教材整合、大膽放棄，確立了教與學的重點內(nèi)容，在教學上取得了明顯的效果。一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質?！　∪兆舆^得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。如何教學高一物理，這是一個值得探討的問題。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。 2 我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。在物理學科中，盡管以傳授知識為主，但在學習的過程中有大量物理概念、公式需要記憶和熟悉。為了同一個實驗目的，可以選擇不同的實驗原理，從而創(chuàng)造出不同的實驗情景和操作方法。物理實驗教學由于自身的特點，給學生提供了廣闊的活動空間和思維空間，成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力的重要陣地。但由于類比的盲目性和不恰當性，常常出現(xiàn)錯誤。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。一個學期已過去，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。高一物理教學工作總結思想方面共17篇 人教高一物理知識點總結　　時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間以來的工作，制定一份工作總結吧。對新課程改革形成了初步的認識和理解，對改變我國教育現(xiàn)狀的應試教育情況充滿希望。積極參加學校組織的各項政治活動。高中物理教師必須認真研究教材和學生，掌握初、高中物理教學的梯度，把握住初、高中物理教學的銜接，才能教好高一物理，使學生較順利的完成高一物理學習任務高一物理教學方法有許多，我在教學過程中著重采用如下幾種方法：（一）類比在物理學中有著廣泛的應用　　學生在學習物理過程中也總在不自覺地應用類比的方法。若抓住研究對象的特征作為根據(jù)，應用類比，則既可進行傳授知識和知識的應用教學，又可進行物理方法教學（二）實驗教學是物理教學實施創(chuàng)新教育的重要基礎和手段　　實驗不僅對激發(fā)學生學習興趣，提高實踐能力具有不可替代的作用，而且也是為學生創(chuàng)沒創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，提高科學素質的有效途徑。例如在驗證平行四邊形法則的“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中，有的學生對原理并不清楚，在這樣的情況下做實驗，勢必使實驗成為“按方配藥”式的機械性操作，這只能提高學生對實驗操作的熟練程度，但不能培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力，只有吃透實驗原理，才能在原理和方法上有所創(chuàng)新，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。　　學各學科各有特色，針對高中學生的特點,不同的學科應有不同的授課形式。三、考勤方面。 五、總結　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。這是第一次帶高一，雖說對教材內(nèi)容比較熟悉，但是有些知識總感覺在進行課堂設計時不是很順手，有些內(nèi)容在講解時感覺不是很好?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。所以，一直以來我都積極學習。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。本學期，學校在堅持“四位一體”教學模式不動搖前提下針對高一進行了“小步子”教學。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。本學期，我們在堅持“四位一體”教學模式不動搖前提進行了“小步子”教學。課前認真作好充分準備，精心設計學案，并結合本班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，同時提高學生的探究科學水平?！　】傊?，在課堂教學，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。以課堂教學為中心，向四十分鐘要效益重三基；在課堂教學中突出基本知識、基本概念、基本規(guī)律。重能力；物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。如：在主觀性習題的求解中,要求學生必須指明研究對象，必須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關系式等。激發(fā)學生的學習興趣　　高一學生剛入校，學生普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去信心。讓學習小組之間進行互相評比，在競爭中求發(fā)展。通常情況下以概念填空或小計算題為主。我精選習題，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一考試。由各班課代表負責統(tǒng)一安排，每天由一個中等偏上的同學精心挑選一道習題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思考，然后利用課余時間，負責給大家講解，其他同學隨時提出討論意見，在和同學們的平等交流中解決問題、提高能力。有一些同學很有潛力，但往往考試不盡如人意。告訴他們成績只能代表過去，老師相信你們能行。憑著強烈的責任感、事業(yè)心，去奮斗、去探索。經(jīng)過了一個學期，我對教學工作有了如下感想：一、認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備教材與備教法　　本學期我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認