幼兒園小班秋季學(xué)期班務(wù)總結(jié)最新樣本一覽--全文預(yù)覽
【正文】 地與家長溝通我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。而且我們在每個小朋友的小板凳上和小毛巾上小杯子上貼上他們自己的名字,孩子不光能找到自己的名字的板凳,我們做過一個小游戲,除了年齡較小的幾個小朋友,百分之九十的孩子都能準(zhǔn)確的找到自己和別的小朋友的板凳,由此可見,孩子的識字量也在潛移默化的不斷增加,正所謂一舉兩得。常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。半年來,我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。因為我班幼兒剛?cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。正是由于各位老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,半年來,我班的孩子快樂茁壯地成長著。在布置中,我們會盡量讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作,使教室經(jīng)常換新衣服,讓幼兒始終保持著對幼兒園的新鮮感。許老師有胃病,會經(jīng)常不舒服,但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干,從不叫苦叫累。具體體現(xiàn)在以下幾點:一、班級情況我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,幼兒入園之前,我們班的三位老師共同編寫了對新生入園的調(diào)查問卷,使我們在第一時間對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌,所以
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