小學教研活動總結(jié)模板集合6篇--全文預覽
【正文】 師隊伍建設。二是教師在學習中認真領會“以學生為本，使每一個學生在每一節(jié)課數(shù)學學習中都能有成功的體驗”思想，感悟?qū)＜业母鞣N講座實質(zhì)，并且及時反思自己的工作，寫下自己的感想。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠?qū)W生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科文章。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。加強校本培訓中的骨干教師引領作用。開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。（2）、撰寫教學反思不夠及時，老師們在聽課、評課時特別有感觸，可一旦活動結(jié)束，就銷聲匿跡了，沒有及時地在當日完成教學反思、評課材料的撰寫及上交，流失了很多值得記錄的經(jīng)驗及方法。我們關注的焦點，并不是執(zhí)教研討課的教師上得好，誰上的不好，而是使教研活動成為我們教師成長的學習過程。團隊合作共享智慧為了能上起始年級的教學取得令人滿意的表現(xiàn)，低段語文教師利用休息時間集體備課，擠出空課時間反復聽課、議課。為教研活動的順利開展提供了有利保障。校本教研作為提升新課程教師專業(yè)能力，加強學習型團隊建設的主要途徑，應引起我們的關注與重視。每一位教師在每一節(jié)課后，都認真地反思了教學過程和自己的教學行為，都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。這對所有的參賽教師無疑是一個極大的挑戰(zhàn)，所有的教師經(jīng)過這次大獎賽的錘煉，理論水平和教學水平都有了長足的進步。本次教學表演賽，學校依然成立了比賽領導小組，研究、確定本次比賽的目標、任務、措施，并制定比賽方案。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：開展集體備課活動。一學期中，中心小學領導認真檢查教師備課、作業(yè)等教導材料兩次，認真記錄、認真總結(jié)、記入考核。實行領導推門聽課制度，學校領導學期聽課均達到了要求的節(jié)數(shù)，常寶平校長、魏志艷主任尤為突出。本學期初，我們認真制定教學教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學校的各項規(guī)定組織教學教研工作。小學教研活動總結(jié)模板集合6篇 小學教研活動總結(jié)模板集合6篇總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。一：抓教學常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。堅持領導聽課、評課制度。為以后教學成績的提高起到了積極的推動作用。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。這學期我們在上學期為全鎮(zhèn)青年教師提供展示平臺的基礎上，又為為廣大中年教師提供了一個展示教學技能技巧的舞臺，他們互相學習切磋，學習貫徹新課程標準，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)適應新世紀發(fā)展要求的合格人才，從而推進我鎮(zhèn)落實新課程的步伐，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學工作向前發(fā)展。實踐證明，每一為教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。1）轉(zhuǎn)變校本教研方式，創(chuàng)建互動式教研。小學教研活動總結(jié) 篇2九月份，按照學校工作行政歷安排，在教導處指導下開展了低段語文教研活動，取得了令人滿意的效果，具體表現(xiàn)為
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