【正文】 動后，特邀評委們紛紛表示被長小學(xué)子的落落大方、自信滿滿的表現(xiàn)所驚訝。課堂中還學(xué)生以學(xué)習(xí)的主體地位，孩子們的課堂語言表達能力強了，小組合作的氛圍濃了，課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)得更自主、自如，學(xué)習(xí)效率得以提升。在學(xué)期結(jié)束前開展現(xiàn)場備課、說課活動。在加速青年教師成長方面，我校在學(xué)期初引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)學(xué)校的《青藍教師 “師徒結(jié)對共學(xué)習(xí)同成長”活動方案》，在語、數(shù)、英科組中依據(jù)科組成員性格特點讓青年教師與骨干教師結(jié)對，在語文科組中共結(jié)七個對子，在數(shù)學(xué)、英語科組中各成立三個結(jié)對的對子。　?。╆犖榻ㄔO(shè)激活力　　我校以“名師”隊伍建設(shè)為抓手，實施以促使全體教師專業(yè)發(fā)展為目標的“優(yōu)秀教師群體建設(shè)工程”。專家一致認為，該課題的選題有較高的價值取向，研究成果顯著，有效促進了學(xué)生與教師的發(fā)展，促進了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，取得了預(yù)期的成果，同意結(jié)題。會議上，梁小平校長作了市級立項課題《小學(xué)綠色教育策略研究》的研究報告。　?。ㄎ澹┛蒲泄ぷ鞔侔l(fā)展　　我校積極推行“課改興教，課改興?！钡目蒲蟹结?，各課題組有序地開展研究工作?！北敬握故净顒右糙A得了與會的兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師的好評。市教育局教研室王健主任在大會的總結(jié)發(fā)言中對長塘小學(xué)給予極高的評價：“我剛才就在這個會場上聽了一節(jié)語文課。葉鈺濤老師偕同該校五（1）班的孩子，展示了長塘小學(xué)主題閱讀“以讀導(dǎo)學(xué)，讀寫并重”課堂教學(xué)模式的課例《將相和》。英語科組在課堂改革上，將phonics滲透課堂教學(xué)當中，讓學(xué)生掌握英語拼讀技能，大大地增強學(xué)習(xí)英語的自信心，提高孩子們英語學(xué)習(xí)效果。在主題閱讀教學(xué)項目研究中，我校形成了以思維導(dǎo)圖展示文章結(jié)構(gòu)，以自學(xué)導(dǎo)航引領(lǐng)學(xué)生批注閱讀，用“以讀代（帶）講”品詞析句，用“速讀速記，限時背誦”策略積累精彩片斷的.“以讀導(dǎo)學(xué)，讀寫并重”的主題閱讀課堂教學(xué)模式。在實踐中，我們推行相應(yīng)的微格課程、拓展型課程、探究型課程和表現(xiàn)性課程等。學(xué)校成立家長義工服務(wù)隊，為學(xué)校的各項大型活動提供后勤保障服務(wù)。　　在教師德育建設(shè)上，我校圍繞“精”、“氣”、“ 神”這三個層面構(gòu)建有“綠色”理念、能落實“綠色”教育的教師團隊。管理正氣凝取人心，使教師的才能得到了充分發(fā)揮，人性得到完善的發(fā)展，教師表現(xiàn)得更加自律、自覺。按照“二八”管理定律，構(gòu)建“線　　七色光只有紅的更火、綠的更綠、黃的更亮、藍的更純……才會更絢麗，育紅小學(xué)這顆明珠才會更耀眼。一學(xué)期年來，每一位老師都認真寫好讀書筆記，多位老師的多篇文章省、市、區(qū)級獲獎，教師、學(xué)生積極向?？缎闹畼颉吠陡?，多人次作品在“心之橋”上發(fā)表?！　《c的潘教導(dǎo)，除了要做好她的學(xué)校工作，還經(jīng)常手把手地指導(dǎo)我們的新教師——秦穎娟，教她怎樣備課、怎樣上課、怎樣輔導(dǎo)學(xué)生……，因此，我們的秦穎娟老師在這半年中的進步很快，所教班級的語文平均成績名列年級前茅，班級管理有條不紊。綠茵場上史明紅老師響亮的口令聲，標準的示范動作讓學(xué)生欽佩，是他教會了學(xué)生跑、跳、擲的基本功，運動場上有了學(xué)生們小小的矯健的身影。龔靖亞老師承擔“學(xué)校教育服務(wù)課題結(jié)題”的展示課任務(wù)，她克服困難，一次次地試教，同年級數(shù)學(xué)組的老師一遍遍地幫著出主意、修改教案，充分體現(xiàn)了團隊精神?！　≡诎嗉壒芾碇?，各自的“小秘方”是六位班主任津津樂道的主題，班主任們就像媽媽一樣關(guān)心每一個學(xué)生，善于觀察摸索孩子的心理，做好學(xué)生的思想工作?！　≡趯W(xué)生期中調(diào)測中，年級中的語、數(shù)、英三門學(xué)科的老師齊抓共管，整體情況反映良好。張?zhí)N芳、陳雁冰兩位老教師對年級工作非常關(guān)心，提出了許多寶貴意見。我們四年級組就是那一份寧靜的“藍”。　　五、指導(dǎo)教師撰寫各級各類文章，做好評優(yōu)推薦工作　　本學(xué)期，繼續(xù)根據(jù)省、市、區(qū)教育科研部門的要求，認真組織廣大教師參加各級各類文章競賽，在每次活動前，努力做好宣傳發(fā)動工作，組織教師學(xué)習(xí)省市有關(guān)文章競賽的文件精神，使之明確競賽的具體要求及規(guī)定，及時撰寫研究文章，積極向教育報刊投稿，使實踐轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗，使經(jīng)驗上升為理論?！　》e極參與課題組活動。本學(xué)期組織外出參加教海探航文章撰寫培訓(xùn)的高茜欣教師進行二次培訓(xùn)?！　「髡n題組對資料積累工作更加重視，除了專人整理外，還進行了檢查、改進?！　∽ト粘Ｕn題管理，注意調(diào)控?！　⊥瓿闪耸惺宓诙?guī)劃課題《國學(xué)經(jīng)典奠基兒童美麗人生的行動研究》、《小學(xué)語文教學(xué)中經(jīng)典詩文“主題式”教學(xué)策略的研究》、《小學(xué)英語教學(xué)與國學(xué)滲透》和《在經(jīng)典誦讀活動中培養(yǎng)學(xué)生的道德品格》的中期匯報?！　”緦W(xué)期，各課題負責(zé)人認真撰寫了課題研究學(xué)期實施計劃，并按計劃將教科研滲透到平時的教育教學(xué)工作中?？傊?，我數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。每一個過程都要做到“讓學(xué)生跳一跳剛好摘到”的效果，使得學(xué)優(yōu)生或?qū)W困生都能獲得練習(xí)的最佳效果。對于學(xué)生第一次接觸的知識，沒有知識基礎(chǔ)的課，學(xué)生也可以去預(yù)習(xí)?！　∽詈螅覀?nèi)M從預(yù)習(xí)練習(xí)入手提高課堂教學(xué)效率。因此，我們要從思想、生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，了解他們在想什么，需要什么，有什么困難；了解他們的生活習(xí)性、學(xué)習(xí)特點和興趣愛好，建立融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生“親其師，信其道”，雖然這已經(jīng)大大超出了數(shù)學(xué)教學(xué)的范疇，然而它對數(shù)學(xué)教學(xué)所其的積極作用是不可估量的。老師們在自己的教學(xué)中對學(xué)困生幫助的方法用了很多, 在平時的輔導(dǎo)中, 對學(xué)困生付出的愛也是很多的?！　∥覀冊谄綍r對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候, 注意進行分層輔導(dǎo), 對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容, 給不同的學(xué)困生制定不同的目標, 以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣如設(shè)立“你追我趕欄”。在競賽的內(nèi)容上我們首先由兩位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補充，最后集中測試評卷。本學(xué)期我組在九月聽了侯為民，朱愛英等教師的課，并進行了認真的研討，讓我們對數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的認識。單元責(zé)任到人，單元負責(zé)人要把其負責(zé)單元的預(yù)習(xí)和練習(xí)設(shè)計及精講部分提前備出，然后在教研活動中全組進行二度備課，對預(yù)習(xí)和練習(xí)進行修改和完善，并根據(jù)各自所教的班對精講部分進行適當?shù)恼{(diào)整，最后教學(xué)。在工作中，我們充分發(fā)揮了中青年教師的優(yōu)勢，團結(jié)一致，努力將每一項工作做好。 小學(xué)四年級年級組工作總結(jié)1　　緊張，充實的一個學(xué)期很快就要過去了。下面是我整理的小學(xué)四年級年級組工作總結(jié)（小學(xué)四年級個人總結(jié)），以供參考。為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們研究了“保底促中拔尖子”的策略，建立檔案，盡可能多的消除學(xué)困生，同時也積極投入到了提高課堂效率的課題研究中。開學(xué)當天就組織全組又一次學(xué)習(xí)了新課標，接著各自通讀教材，把握好全冊的重難點做到心中有數(shù)?！　±蠋焸冋湎恳淮螌W(xué)習(xí)研討的機會。在這個學(xué)期我們年級組織了學(xué)困生和優(yōu)生數(shù)學(xué)競賽。　　二、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)差工作。　　, 每當學(xué)困生有了什么進步, 及時給予表揚和鼓勵, 樹立他們的學(xué)習(xí)自信心.?！　∪绻麑W(xué)生對老師產(chǎn)生良好的情感，則一定會遷移到這位老師所教的學(xué)科中，形成一股積極的教育力量。讓課本上的圖形動起來，用動態(tài)的方式使學(xué)生了解概念 ，其效果是傳統(tǒng)教學(xué)方式無法比擬的，這樣既使學(xué)生學(xué)到了知識，又增加了趣味，也提高了學(xué)生動手動腦的能力，讓他們從一道道數(shù)學(xué)題中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。在試算時可能會遇到一些困難，這就讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)新知識時應(yīng)注意的地方，并以高度集中的注意力狀態(tài)去學(xué)習(xí)，勢必會加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。　　在課堂練習(xí)設(shè)計時我們突出重點、抓住關(guān)鍵，并有一定的層次性、階梯性?！　〔蛔阒幨窃诒５状僦惺侨绾伟渭庾?，讓優(yōu)生不僅優(yōu)在習(xí)慣上而且又在思維上?！　∫?、大力執(zhí)行教科研制度，強化課題管理。學(xué)校聘任市區(qū)骨干擔任課題組副組長，招募一批教科研骨干教師成為課題組骨干成員，讓他們履行好職責(zé)，帶領(lǐng)全體教師積極投身于學(xué)校教育科研，提高我校的教科研質(zhì)量。　　二、規(guī)范、完善課題的管理工作?！　〖訌娊炭蒲匈Y料積累?！　。?）開展校本培訓(xùn)。除了平時的自學(xué)外，學(xué)校各備課組每周有規(guī)定的時間進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課題組研討活動，讓教師圍繞課題研討展開討論，真正讓大家做到有話可講，有論有據(jù)。　　針對課程改革的新形勢，本學(xué)期教科室按學(xué)校的要求，對照課題研究的規(guī)劃，主要組織了課題中期匯報和結(jié)題活動。小學(xué)四年級年