關于計劃書學生3篇-全文預覽
【正文】 專業(yè)知識可以使他不受制于人，立于不敗之地。有膽有識，才能走出一條道路來。俗話說“好漢不怕出生苦，勤學苦斗有來日?！蔽乙彩沁@樣認為的。計劃書學生 篇2 開辦一家屬于自己的企業(yè)一直是我的夢想。我們希望通過我們團隊的努力，能夠使大學、中學及小學的優(yōu)勢資源得到整合，充分利用各群體的優(yōu)勢資源?！ ∥濉?市場開發(fā) ?。?） 尋找客戶：根據調查問卷直接給潛在客戶打電話，同時在周 圍生活小區(qū)張貼廣告，根據客戶需要配置家教面試。（未組建完畢） 前期市場調研：首先確認周邊學校的位置（我們計劃先 為 試點進行調研），制作調查問卷，其次尋求中小學校長或老師的支持，完成調查問卷，最后進行調查問卷的整理，篩選出潛在客戶。除家教外，我們還會雇傭會員參加教學輔導班的教學任務。即使團隊分紅不是很高，加上家教收入，從團隊成員個人總的來看，收入還是很高的，保證了他們的工作積極性?！ ∥覀儠ㄟ^在周邊小區(qū)及學校做宣傳的方式擴大我們的影響力，通過家訪了解家長們的需求，通過貼海報及發(fā)放我們的各種宣傳單頁，使人們對我們的服務有所了解并產生興趣，以便于我們以后的正常運作和業(yè)務拓展。關于計劃書學生3篇 團隊名稱：“讓知識走出校門，走向孩子”—同濟家教中心 指導老師： 領隊姓名： 聯系方式： 15325300012 其他成員： 座 右 銘： 踏實干事，認真創(chuàng)業(yè) ，立足學生，服務社會 關 鍵 字： 創(chuàng)業(yè)團隊 、 家教助學 、 小龍人暑期輔導班 作業(yè)輔導班 機構定位： 大學生公益創(chuàng)業(yè)試點 地 址： 同濟大學浙江學院 提供的服務：家教服務、大學生師資力量，充分整合優(yōu)勢資源，與?！ ⊥鈱W校、學生及家長相結合，充分發(fā)揮大學生所學知識 的作用，讓中小學生的學習變得輕松，在學習中尋找樂 趣、尋找學習方法并得到寶貴的學習經驗。我們還要不斷發(fā)展壯大團隊，使其有足夠的實力來博得家長和老師的肯定及認可，用實際行動來證明我們的實力?！ ∪?、 團隊運作計劃 ?。ㄒ唬﹫F隊成員管理方式： 除了給會員介紹家教，我們允許團隊成員每人做不超過兩個的家教，團隊成員的家教收入不需要交提成，作為他們的輔助收入。會費收取以會員家教總次數為記錄，前三十次收20%，三十次之后降為10%，會員做的越好，時間越長，后期收費越低，會員收益越高。 四、 工作流程 團隊組建：組織4到5名負責的同學，作為團隊工作人員，負 責機構的整個運作?！ ?對輔導班進行積極準備，包括場地、資金及場地的前期工作， 開班后人員的配置和維護?！ ×?市場分析（可行性分析
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