20xx年暑假家教社會實踐總結報告--全文預覽
【正文】 游戲，第一天我就找他們談話。作為一個讀教育的我，雖然對教育的了解也是有限，但是看到這種情景，我們仍然很心痛。其實小學成績差并不一定就代表著他很差，也許只是貪玩導致成績差，但智商還是很高的呢？我們不應該在初一就扼殺了孩子發(fā)展的機會。分重點班，這引起了我的思考。再說小學生都是一些很簡單的，差幾分，雖然成績排名相差很多，但實際的學習能力相差不是很遠。家教工作隨之展開了二、我對補課的看法說實話，我對這次的補課是持“反對”的。那么，我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。2022年暑假家教社會實踐總結報告 炎炎夏日列日當頭。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。一聲長嘆之后，出于無奈，來到了我干爹家尋求幫助，算是巧合吧，干爹正好幫人介紹做家教的，天無絕人之路。他們成績差就更害怕學習，所以暑假也正是調節(jié)他們害怕學習的一個大好時期，而不應該繼續(xù)補課。出于這一點的考慮，終于還是補了下來，不過補的過程是很靈活的，待會再給大家介紹。同樣都是學生我們不應該有所歧視，這樣對那些差班生造成了很大心理影響
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