【正文】 出現(xiàn)的問題進行分類總結，進行透徹析評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢?！　∽龅骄€條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性。沒有最好，只有更好，我一定會和新課標同行，用新課標來指引前行?！　。ㄈ┌嗌辖话氲膶W生，學習能力較強，思維活躍，善于思考，學習成績優(yōu)異，學習狀態(tài)穩(wěn)定?！　∪?、邊教邊研，取得較明顯的教學效果　?。ㄒ唬┍緦W期，我們班每天的數(shù)學作業(yè)，中等學生一般能在10到15分鐘完成（期末復習時略有增加），基本都能輕松地獨立完成。加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導?！　⌒抡n標明確指出：教學要面向全體學生。　　第三、作業(yè)布置與批改。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節(jié)新授課都注重營造課堂氛圍，調(diào)動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決?！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘?！抖昙墧?shù)學小組教學總結》二年級數(shù)學教學總結 篇3　　本學期，我繼續(xù)擔任二年級數(shù)學教學工作?！　≡诮虒W過程中能夠運用手勢等教學方法，讓孩子多種感官都參與到學習過程中，得到鍛煉、掌握知識?！　≡诮虒W過程中能夠給孩子正確的、積極的、多種方式的評價，通過評價調(diào)動學生的學習興趣?！　】偨Y如下：　　優(yōu)點：　　教學目的明確，內(nèi)容安排合理，能準確把握教材，并結合學生特點靈活運用教材?！　∵@次我們研究的課題是：“在課堂教學活動中關注學生的心理體驗”因此，我們在備課、上課的時候都圍繞這一宗旨進行鼓勵和激勵孩子，在課堂教學中以學生為本，安排的教育環(huán)節(jié)及所提出的主要問題，都是能夠體現(xiàn)能夠觀察出學生的表現(xiàn)，及學生的心理反應的。在教學《克和千克》中，讓學生在動手稱物品的輕重中，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，感受數(shù)學的價值。在《除法的初步認識》中，讓學生幫熊貓媽媽把12個竹筍分成相等的幾份中，通過反復操作，多次經(jīng)歷用除法算式表示平均分的過程，從而領悟除法的意義?！　邮植僮髂芰Φ呐囵B(yǎng)?！　￠喿x能力的培養(yǎng)。蘇霍姆林斯基說過：只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習?！　『侠戆才沤虒W時間，力求讓學生當堂完成上交作業(yè)。因此，在設計課堂練習時，要緊扣教學目標，采用靈活多樣的練習形式，促進教學目標的有效達成。又如在教學《以1代多的統(tǒng)計圖》的教學中，讓學生想辦法數(shù)我校十字路口10分鐘內(nèi)通過的各種機動車輛時，學生自主構建出了統(tǒng)計車輛的方法，并在學習列例2中，讓學生在統(tǒng)計圖中涂出每一種車的輛數(shù)，在涂的過程中發(fā)現(xiàn)用一格代表一輛車不夠涂，在這種情況下學生想到了用一個代表多輛車的方法。但在短短的40分鐘的時間內(nèi)，如何讓學生完成自主探究新知的過程，這就需要教師給學生提供一個探究新知的支點，讓學生借助這個支點完成探究新知的過程。在教學《1000以內(nèi)數(shù)的大小比較》時，創(chuàng)設學生喜歡的壓歲錢的學習情景，既激發(fā)了學生的探究熱情，又在情景中學習了新知?！　榱颂岣?0分鐘的教學實效，在創(chuàng)設教學情景中，我力求創(chuàng)設簡潔、明快的具有現(xiàn)實問題的情景，利用學生身邊的生活素材引入新課，如在教學《鈍角和銳角》時，讓學生動手畫任意角，展示學生的作品，然后讓學生給這些角分類，并說明原因。 二年級數(shù)學教學總結 篇1　　一、 立足課堂，夯實基礎，注重教學活動的實效性。那么你知道總結如何寫嗎？下面是我編寫整理的二年級數(shù)學教學總結7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。本學期，我作了一下幾點嘗試：　　創(chuàng)設有效的教學情景，直奔教學主題。又如在教學《平移和旋轉》時，用多媒體課件出示學生熟悉的電梯、飛機的螺旋槳、電風扇、推拉門、轉椅、風車的運動方式，讓學生在觀察后進行分類，直接引出生活中平移和旋轉現(xiàn)象。因此，在教學中，大家都極力提倡讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，讓學生去自主探究新知。在學生說明原因的過程中完成了對1000以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的自我建構?！　〗虒W活動是為教學目標服務，而課堂練習是檢測教學目標是否達成的有效手段。在新授課中以基礎題和提高為主進行教學，在練習課中主要以提高題和發(fā)展題為主進行教學，這樣做，既保證了教學目標的有效達成，又提高了課堂教學的有效性。很好的解決了學生在下課后學和玩相互沖突的矛盾?！　≡诒緦W期的教學工作中，根據(jù)二年級學生的思維特點，主要培養(yǎng)學生了的閱讀能力、動手操作能力等。通過訓練，全班大多數(shù)同學養(yǎng)成了良好的讀題習慣，同時也促進了思維靈活性發(fā)展。如在教學《平均分》中，學生在動手分物品中，體驗平均分的意義。使學生在動手操作中明白道理，有利于學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。二年級數(shù)學教學總