【正文】 five is 。
，看作第三人稱單數(shù)。 如：
Lucy is a good 。
This is my 。下面，我們就一起復(fù)習(xí)一下到現(xiàn)在為止我們常見的幾種第三人稱單數(shù)。
同學(xué)們一開始學(xué)英語就學(xué)到了be 動詞的三種形式：am, is, are。如： ①The milk is in the 。
②There is something wrong with the 。 ③That car is 。
③Uncle Wang often makes 。 It looks like a 。
在一般現(xiàn)在時中，當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時，謂語動詞要用第三人稱單數(shù)形式，即常在動詞原形后加s或es。但在英語中，三個“他”既有不同的讀音，也有不
1 同的寫法，分別是he, she, it。 say/sei/ → says /sez/ 。 如go→goes /z/ 。 fly→flies /z/
以“s、x、ch、sh”結(jié)尾的動詞在詞尾加“es”發(fā)音為/ iz / 。 e→es /z/ 。第二人稱是“你”和“你們”。
（待更新）
第4篇：第三人稱單數(shù) 第三人稱單數(shù)
第三人稱單數(shù)是英語中的一種語法，也稱“三單”或“單三”，用于一般現(xiàn)在時的句子，當(dāng)動詞在第三人稱單數(shù)后時，要根據(jù)其情況變化。
第3篇：教學(xué)方法總結(jié)_第三人稱單數(shù) 教學(xué)方法總結(jié) Mia
：
幫助學(xué)生理解第三人稱單數(shù)，并對is和does加以區(qū)分，從而在口頭或書面上達(dá)到主謂一致。
豈止感情，生活中好多事情都需要用旁觀者的心態(tài)去應(yīng)付和面對。琴的兒子自始至終沒有一絲反應(yīng)。大家以為她自己可以化解，誰知一番掙扎最終沒能自己說服自己。我常常玩笑說琴有一天會成為婚戀專家。
說是自欺欺人的無奈也不假，但作為一種化解矛盾，緩解仇恨積怨的療傷方法還是有嘗試的價值?！?br /> “第三人稱的游戲法可以避免太感情用事”。活動結(jié)束，該同志又沒日沒夜地投入活動現(xiàn)場錄音的整理工作，以最快的時間交出了一本精美的《XX教育課改十年特刊》。由于時間緊，任務(wù)重，該同志沒日沒夜地干。第二天一早將調(diào)研報告反饋給學(xué)校。其中，新聞稿《雪浪，金牌必爭》曾獲XX省好新聞獎。曾有好多基層學(xué)校教師反映，他編的報刊雜志，不要說病句了，錯別字都幾乎找不到。另一方面，為了提高講座和座談的質(zhì)量，他總是精心準(zhǔn)備，這個過程也促進(jìn)了其業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。在培訓(xùn)班上，該同志就如何當(dāng)好通訊員，如何寫好教育通訊、教學(xué)文章進(jìn)行了業(yè)務(wù)講座，受到了通訊員的歡迎 。特別是和《XX教育》編輯們的合作、交流，讓他學(xué)到了很多東西，進(jìn)一步提高了他的業(yè)務(wù)能力。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)修，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在政治思想方面，該同志積極要求進(jìn)步，成為了一名中共黨員?；顒咏Y(jié)束，該同志又沒日沒夜地投入活動現(xiàn)場錄音的整理工作，以最快的時間交出了一本精美的《XX教育課改十年特刊》。由于時間緊，任務(wù)重，該同志沒日沒夜地干。第二天一早將調(diào)研報告反饋給學(xué)校。其中，新聞稿《雪浪，金牌必爭》曾獲XX省好新聞獎。往往通過一篇文章，找到了寫作的堂奧，這是該同志在編輯工作之外，為青年教師的成長作出的很有價值的貢獻(xiàn)。曾有好多基層學(xué)校教師反映，他編的報刊雜志，不要說病句了，錯別字都幾乎找不到。另一方面，為了提高講座和座談的質(zhì)量，他總是精心準(zhǔn)備，這個過程也促進(jìn)了其業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。在培訓(xùn)班上，該同志就如何當(dāng)好通訊員，如何寫好教育通訊、教學(xué)文章進(jìn)行了業(yè)務(wù)講座，受到了通訊員的歡迎 。特別是和《XX教育》編輯們的合作、交流，讓他學(xué)到了很多東西，進(jìn)一步提高了他的業(yè)務(wù)能力。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)修，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。思想上積極要求進(jìn)步，認(rèn)真參加教研室政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏，成為一名中共黨員。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第41頁共41頁教學(xué)秘書工作總結(jié) 第三人稱第1篇：第三人稱總結(jié) XXX同志擔(dān)任現(xiàn)職以來，先后從事《XX教育》報、《XX教育》報、《XX教育》雜志的執(zhí)行編輯工作以及教研室的其他有關(guān)工作。
在政治思想方面，該同志能自覺學(xué)習(xí)黨和國家的路線、方針、政策，不斷提高自己的政治素養(yǎng)。能真誠待人，踏實工作，與同事團(tuán)結(jié)共事?！禭X日報》、《XX教育》等大報大刊記者、編輯的工作經(jīng)驗和體會給了他很大啟發(fā)。為了提高學(xué)校通訊員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，近年來，我們舉辦了多期學(xué)校通訊員培訓(xùn)班。通過這些活動，一方面為基層學(xué)校培養(yǎng)了寫作骨干。這么多年來，他一直對工作精益求精，從他手里出去的東西，不僅內(nèi)容上貼近教師需求，有啟發(fā)性，而且在文字上精煉、準(zhǔn)確。有的文章初稿過于粗糙，他總是不厭其煩地跟多次溝通，作出指導(dǎo)。對于這些寫作任務(wù)，他都能保質(zhì)保量按時完成，并且基本能做到一稿通過。一天調(diào)研結(jié)束，其他人可以休息，該同志回家要整理資料，寫出調(diào)研報告，天天要忙到凌晨一二點鐘。會務(wù)準(zhǔn)備階段，該同志負(fù)責(zé)10本資料匯編的編輯統(tǒng)籌工作。領(lǐng)導(dǎo)夸他是能打硬仗的好同志。該同志曾獲得“XX市優(yōu)秀教育通訊員”等榮譽(yù)稱號，撰寫的新聞稿曾獲得“XX省報紙好新聞”三等獎。能真誠待人，踏實工作，與同事團(tuán)結(jié)共事?！禭X日報》、《XX教育》等大報大刊記者、編輯的工作經(jīng)驗和體會給了他很大啟發(fā)。為了提高學(xué)校通訊員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，近年來，我們舉辦了多期學(xué)校通訊員培訓(xùn)班。通過這些活動，一方面為基層學(xué)校培養(yǎng)了寫作骨干。這么多年來，他一直對工作精益求精，從他手里出去的東西，不僅內(nèi)容上貼近教師需求，有啟發(fā)性，而且在文字上精煉、準(zhǔn)確。對于這些寫作任務(wù)，他都能保質(zhì)保量按時完成，并且基本能做到一稿通過。一天調(diào)研結(jié)束，其他人可以休息，該同志回家要整理資料，寫出調(diào)研報告，天天要忙到凌晨一二點鐘。會務(wù)準(zhǔn)備階段，該同志負(fù)責(zé)10本資料匯編的編輯統(tǒng)籌工作。領(lǐng)導(dǎo)夸他是能打硬仗的好同志。通讀后，最喜歡的還是文章開篇這一段話：“事實上，很嚴(yán)重的事情，只有用第三人稱把故事說一遍，再說一遍，一直重復(fù)下去，就有可能大事花小，小事化了，甚至可能把悲劇敘述為戲劇，把正劇敘述為滑稽劇。在遇到棘手或者重大狀況的時候，我們倘若能夠用第三人稱的眼神來試著打量片刻，對事情的判斷可能會有更為妥貼的結(jié)果。教書之余琴偶爾給地方文學(xué)副刊寫一些情感故事。琴是個性格內(nèi)向的女子，即使要好的同學(xué)朋友她都不愿意提及此時。吃飯的時候，我兒子提到關(guān)于清明下雨的傳說，向我考證民間一些說法，我使勁給兒子擺手，怕他同學(xué)心里難過。琴死的不值呀。陽光、溫暖、愜意的風(fēng)，一樣可以撫慰到你的。
(2) 講解完需要大量、持續(xù)的練習(xí)和鞏固，教師要及時復(fù)習(xí)、檢查。第一人稱就是“我”和“我們”。 如speak→speaks /s/ 。 如study→studies /z/ 。 常出現(xiàn)的兩個以“o”結(jié)尾的動詞go和do后加“es”讀/z/ 。 如do/du:/ →does/d?z/ 。在中文中第三人稱單數(shù)的三個“他”寫法不一樣，讀音卻相同。在咱們漢語里，第三人稱復(fù)數(shù)也就是常說的“他們”或者“她們”，“第三人稱單數(shù)”就是指的“他”或者“她”，在英語中，相對應(yīng)的就是he或者she 句子舉例： 第三人稱單數(shù)： He is a student.（他是學(xué)生） 第三人稱復(fù)數(shù)： They are students.（他們是學(xué)生） 以上只是一種幫助你理解的簡單回答，第三人稱還包括一些其他的方面，比如“it”等，這里就不多說了，希望你在學(xué)習(xí)中多多體會。
She has lunch at 。 ②Beijing is in 。 ②This book is 。如： ①Everyone is 。
五、不可數(shù)名詞作主語時為第三人稱單數(shù)。如： ②”I” is a letter.”I”是個字母。 但多數(shù)同學(xué)對第三人稱單數(shù)的概念還不那么明朗。 如：
That’s a Chinese 。如：Lucy, a cat, my book, an orange, the bag等。如：
There is some money in the 。
、減、乘、除的結(jié)果常被看作第三人稱單數(shù)。
該生在校期間能遵紀(jì)守法，積極參加社會實踐和文體活動。有理想抱負(fù)，各科發(fā)展全面，具有較好的綜合素質(zhì)。在家長眼里,你是一個引以為榮的孩子。老師希望你今后能變得更加勇敢、堅強(qiáng),積極參與班級管理,如展翅的雄鷹,飛得更高、更遠(yuǎn)!
蔡麗:你是一個懂事、明理的女孩,尊師益友,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。
程杰:你是一個誠實本分、熱愛勞動的孩子。你尊敬老師,關(guān)心集體,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)上一絲不茍,是老師的得力助手。你酷愛讀書,有比較豐富的閱讀積累和良好的寫作基礎(chǔ)。你尊師益友,熱愛運(yùn)動,在長跑比賽中,為班級立下了汗馬功勞。你原來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就很薄弱,再加上主觀上的不努力,進(jìn)步當(dāng)然不快。美中不足的是,你的寫字水平還有待提高,你的學(xué)習(xí)成績還不夠穩(wěn)定,課堂上很少看到你積極發(fā)言的身影。每次看到你專注的眼神,就能感受到你學(xué)習(xí)的執(zhí)著。在老師眼里,你是一個充滿發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。本學(xué)期在跳繩踢毽比賽中取得了好成績,為班級增光添彩。每天放學(xué)時,總是你在關(guān)鎖門窗。但在這學(xué)期,你的變化令所有的老師和同學(xué)刮目相看:作業(yè)基本能自覺完成了,上課也能認(rèn)真聽講了,與同學(xué)也能友好相處了。其實,你有許多優(yōu)點:誠實純樸,熱愛集體,遵守紀(jì)律。勞動積極、關(guān)心集體是你優(yōu)秀的一面。“天下無難事,只怕有心人”,相信通過不斷的努力,你會收獲成功的!
崔晨:你尊敬老師、關(guān)心集體,是個很有責(zé)任心的孩子。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,是位優(yōu)秀的學(xué)生,但有時上課會和同學(xué)講話,學(xué)習(xí)不夠勤奮。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干,使你更加出色。如果你能多參與班級管理,展示自己才華,你肯定會成為一名更優(yōu)秀學(xué)生!
宋一丁:你生性面腆,平日里很少與人爭執(zhí),平時關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),能主動打掃講臺的勞動,并且自始至終,勤勤懇懇,在學(xué)習(xí)上希望你也能一絲不茍,敢超優(yōu)秀生。記憶力好,自學(xué)能力較強(qiáng)。
吳迎志:雖然你的成績還不太理想,但老師發(fā)現(xiàn)你一直在努力,一直在進(jìn)步。只要追求,就永遠(yuǎn)不會遺憾。看你平時不多言多語,課堂上你卻專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),從未讓老師操心過。第三人稱單數(shù)是“他”、“她”和“它”，復(fù)數(shù)則是“他們”、“她們”和“它們”。 play→plays / z / 。 如teach→teaches / iz / 。 do→does / z /
記住最為特別的be的三單is ，have的三單是has。
b、以不發(fā)音字母“e”結(jié)尾的開音節(jié)詞，如果尾音是[s][z]時加“s”后字母“e”發(fā)音與所加“s” 一起讀做[iz]。在第三人稱后不能使用動詞的原形，而要在相應(yīng)的動詞后加s或es。
下面我們歸納一下第三人稱單數(shù)的用法：
一、人稱代詞he, she, it是第三人稱單數(shù)。
二、單個人名、地名或稱呼作主語；是第三人稱單數(shù)。
三、單數(shù)可數(shù)名詞或”this/that/the+單數(shù)可數(shù)名詞”作主語時，是第三人稱單數(shù)。 ④The cat is Lucy’。 ③This is a 。 ②The bread is very 。et) you have the book as soon as I _________(finish) While we ________(wait) for our teacher, a little boy ________(run) up to ’t make a __________(sleep). ’s seven now, Tom’s family__________(watch) TV.
________(take) me two hours to finish my homework last ______ your mother _______(do) at eight yesterday evening? She _______(wash) it ______ (rain) when school was over yesterday? _______(do) _______ tomorrow? We ________ (play) ________ (be) a football match on TV this said they ________ (visit) the Great Wall the next summer _______ (dance) the best in your cla? you e if he _____________ (not e)? teacher told us the earth __________ (move) round the _______ (have) a party in the garden if it ________ (not rain) She ________ (buy) a sweater don’t know if ______ (go) to Shanghai he _____ (go), I ______ (ask) him _______ (take) some books to my daughter, because she _______ (study) there.
初中英語語法專項習(xí)題9時態(tài)
( ) 1 He came early this morning, didn’t he? Yes, he often___ to school early. e ( ) 2 Ann ____ her hair every week. going to wash washing ( ) 3 They usually_____TV in the evening. watch watching ( ) 4 The sun ___ in the east and___ in the west. 。 set ( ) 5 Mi Gao___ English on the radio every morning. studied ( ) 6 Our teacher will return by the time school begin beginning 2 ( ) 1 I usually have milk and bread for a