【正文】 愿望。通過《心橋》聯(lián)系本實(shí)現(xiàn)家校信息溝通與思想。學(xué)校秉承新課程理念，積極倡導(dǎo)舉辦“主體型、互動(dòng)式、體驗(yàn)化”的班級德育活動(dòng)，并以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣為重點(diǎn)，努力增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，讓德育“活”起來、“動(dòng)”起來。學(xué)校亮點(diǎn)工作總結(jié)4　　創(chuàng)建學(xué)校特色教育是深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的需要，它能有效地調(diào)動(dòng)各種積極因素和力量，對學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育?！　×咙c(diǎn)四：增強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，帶著任務(wù)外出。師徒結(jié)對在教授教化、教研運(yùn)動(dòng)中，推動(dòng)新教師的發(fā)展。我校充分施展老教師的示范引領(lǐng)作用，12節(jié)示范引領(lǐng)課，展現(xiàn)了講堂的完整布局，以及老教師的深厚講課功底和奇特的教授教化作風(fēng)，給新教師一個(gè)講堂模型，使新教師在備課、上課、讀課本、讀學(xué)生、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)都有深刻的認(rèn)識(shí)，包括班級治理上也給新先生們做了很好的展示。另外，結(jié)合我校特色，本學(xué)期將“中國少年說”扇舞作為大課間運(yùn)動(dòng)，列位班主任積極做好家長工作，很多班級家委會(huì)充分施展作用，比如二二班、一一班和四二班的家委會(huì)自發(fā)組織全班家長網(wǎng)購扇子，不到一周光陰，扇子全部到齊?！　〖t領(lǐng)巾監(jiān)督崗也是我校的一道風(fēng)景，他們每天值守在入學(xué)、下學(xué)、早午自習(xí)、課間、大課間、集體教研等光陰的崗位上，監(jiān)督全校學(xué)生的衛(wèi)生、規(guī)律和行為習(xí)慣，是優(yōu)越校風(fēng)的風(fēng)向標(biāo)。學(xué)校亮點(diǎn)工作總結(jié)3　　一、抓勤學(xué)校老例治理，增強(qiáng)班級精細(xì)化治理　　在開學(xué)初，我校領(lǐng)導(dǎo)班子組織全體教師學(xué)習(xí)魏書生的《班規(guī)班法》和豐潤區(qū)教導(dǎo)局下發(fā)的《一般性學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)科性學(xué)習(xí)習(xí)慣》，以學(xué)校精細(xì)化治理為根據(jù)，訂定班級精細(xì)化治理，并嚴(yán)格執(zhí)行，做好平時(shí)的成果積累，從而指導(dǎo)班主任先生的班級老例治理工作，在期中、期末做好班級精細(xì)化治理的總結(jié)工作并裝訂成冊。　　三是每月一考核。每位青年教師配備一位老教師，以老教師帶動(dòng)青年教師，簽訂師徒協(xié)議，徒弟聽師傅的課，師傅聽徒弟的課，促進(jìn)課堂更好的開展?！　∪⑿１菊n程，讓生長教育朝向人性美好　　學(xué)校構(gòu)建了“萬物啟蒙”生長課程體系，把國家課程和地方課程定位為根課程，嚴(yán)格落實(shí)課程方案；結(jié)合實(shí)際研發(fā)了《讀書潤澤》、《校園植物》、《小菜農(nóng)》、《小園丁》等近10門特色課程和《大鼓》、《京韻》、《手工坊》等16門社團(tuán)課程定位為枝葉課程，“枝”是學(xué)科拓展延伸課程，“葉”個(gè)性發(fā)展課程；合作、創(chuàng)造、探究性稱為“陽光雨露”育德潤心課程，分年級開發(fā)了12冊的《德育課程》和《儀式課程》、《節(jié)日課程》、《每月一事》等?！　W(xué)校從今年開始加入了國家級課題市級分課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)小課題研究》的課題研究，教學(xué)開始從注重老師的講授到學(xué)生自主探究的轉(zhuǎn)變，注重讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，注重了學(xué)生的思維的深度碰撞?！　⌒ｉL還經(jīng)常深入課堂，一年來，聽課達(dá)120節(jié)，與一線教師共同探討“生態(tài)課堂”，交流激發(fā)學(xué)生思維碰撞進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，參與學(xué)校半日教研活動(dòng)30余次。教師們有多人獲得省、市、區(qū)級獎(jiǎng)項(xiàng)，其中錢煥玉老師自行拍攝的錄像課《圓的周長》獲大、中、小學(xué)參加的第十二屆全國教學(xué)軟件大獎(jiǎng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)?！　≡谌纾何覀冏尳處熢谡n堂中建立“生本”理念，讓教師們在課堂中不僅親自指點(diǎn)學(xué)困生，同時(shí)也有學(xué)生幫助學(xué)困生，使課堂時(shí)間倍化，效果比較好?！　∪?、讓教師引導(dǎo)家長建教師助學(xué)理念　　本年度，我們針對我校家長實(shí)際，針對家長流動(dòng)性大，絕大部分文化水平不高，對教育理念和方法缺乏，難以實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)的現(xiàn)狀，同時(shí)也為了改變2＞5的教育實(shí)際，我們提出了這一理念。還有一位課題組成員為兩個(gè)平行班做對比試驗(yàn)研究，同時(shí)編寫原始資料，形成評價(jià)對比，完成《對比試驗(yàn)研究報(bào)告》，為課題提供數(shù)據(jù)支撐?！　《⒁渣c(diǎn)帶面以面帶面　　管理中的以點(diǎn)帶面是常用的辦法，面上工作的提升是每一個(gè)點(diǎn)的提高所影響的，點(diǎn)面結(jié)合是更加有效的，使管理扁平化，呈現(xiàn)出服務(wù)于學(xué)校中心工作的服務(wù)功能?！　∫槐窘處熍嘤?xùn)卡，記錄了教師成長發(fā)展的自我規(guī)劃、培訓(xùn)記載、自我反思、教師成果、榮譽(yù)記錄、六個(gè)一、教師評價(jià)、校長導(dǎo)評等內(nèi)容，使其成為教師一年來的學(xué)習(xí)記錄、思考記錄、成果記錄、提升記錄、引導(dǎo)記錄的資源。校本教研培訓(xùn)真正以校為本，研究學(xué)習(xí)校本理念的專題會(huì)，老師們把“基于學(xué)校”“為了學(xué)?！薄鞍l(fā)展學(xué)?！比齻€(gè)要義深入教研培訓(xùn)中?！　∫?、以管理思想統(tǒng)領(lǐng)工作思路讓系統(tǒng)思考結(jié)合精細(xì)管理　　再學(xué)彼得圣吉博士《第五項(xiàng)修煉》，讓我們對學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)有了新的認(rèn)識(shí)，“學(xué)校一盤棋，全憑人提氣”是需要系統(tǒng)思考的，人是第一要義，我們緊緊把握這一要義。 學(xué)校亮點(diǎn)工作總結(jié)1　　20xx年，我校圍繞教育局開學(xué)工作安排會(huì)議精神和學(xué)校目標(biāo)責(zé)任書，深入開展了多項(xiàng)活動(dòng)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是我編寫整理的學(xué)校亮點(diǎn)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。在認(rèn)真學(xué)習(xí)我教育局發(fā)的各種文件精神，積極尋找提升管理理念、提高管理方法，在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工合作和全體教師的認(rèn)真努力下，與我校以往相比，有以下幾個(gè)方面有了明顯提高?！　∥倚Ｔ谌ツ杲處熽?duì)伍建設(shè)和專業(yè)化發(fā)展積累一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，今年來全盤考慮和研究的基礎(chǔ)上提出培養(yǎng)陽光教師、智慧學(xué)者?！　⊥瑯右哺鶕?jù)教師提出的困惑，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討，呈現(xiàn)教育的合力。教師們還在今年完成了校本課程資源包《開啟數(shù)學(xué)思維的金鑰匙》和《閱讀欣賞》，正在交替實(shí)施，同時(shí)下一步要考慮富有探究性和深度思考的活動(dòng)課程資源建設(shè)。每個(gè)課題組成員擔(dān)負(fù)課題管理工作和研究工作，如其中一位課題組成員負(fù)責(zé)《課題跟蹤》，了解本課題現(xiàn)階段的研究現(xiàn)狀和新的思路方向，同時(shí)管理課題相關(guān)資源（網(wǎng)絡(luò)了解和期刊中的課題類似信息），然后完成《課題文獻(xiàn)研究報(bào)告》，支撐課題根據(jù)最新動(dòng)態(tài)做成調(diào)整，以保證課題研究的前瞻性。（長度、寬度、高度，適度、密度、精度）。在學(xué)期開始、中期、期末對家長進(jìn)行溝通和方法的指導(dǎo)。學(xué)校在統(tǒng)測中取得了近幾年來最好的成績，也被榮評為城關(guān)區(qū)教育先進(jìn)集體，這是對我們極