【正文】 語(yǔ)教學(xué)滲透到主題活動(dòng)中。培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，做到一日生活安排有序。如帶孩子們外出做社會(huì)調(diào)查，清潔蓮花山，到同伴家做客，去小學(xué)參觀；和小學(xué)生座談；請(qǐng)小學(xué)生介紹學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，體驗(yàn)小學(xué)生活等；為上小學(xué)打好基礎(chǔ)，讓孩子們?cè)谟袦?zhǔn)備的狀態(tài)下自然過(guò)渡到小學(xué)生活。大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃6　　一．管理工作：　　在工作實(shí)踐中不斷探索，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)思想素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)中的應(yīng)變能力，提高帶班水平。　　共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　〈蟀嘤變荷硇陌l(fā)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，組織豐富搞笑的教學(xué)活動(dòng)，透過(guò)操作和游戲提高幼兒認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)潛力。對(duì)潛力弱得幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)?！　「兄婇W、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象，了解陽(yáng)光、空氣、水等的作用及危害?！　∧軉问滞刑徇m量物品走、跑。　　會(huì)雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。在此同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和日常生活常規(guī)管理，也是本學(xué)期的重點(diǎn)。大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃5　　更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹(shù)立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。　　鼓勵(lì)家長(zhǎng)用心參加各種班級(jí)活動(dòng)：“三、八節(jié)”愛(ài)媽媽活動(dòng)?！　?)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。做好慶“”英語(yǔ)周匯演工作。音樂(lè)、體育學(xué)科的觀摩及評(píng)選。　　2)配合教研組開(kāi)展音樂(lè)、體育學(xué)科的研究?！　數(shù)學(xué)方面的滲透　　透過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維潛力?！　?3)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：　　A前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的滲透　　為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境。　　(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，碰到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。　　(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道。　　幼小銜接實(shí)施方案：　　學(xué)前思想預(yù)備：透過(guò)參觀小學(xué)、請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒明白為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫忙他們解決“向往上小學(xué)、又不明白怎樣做的問(wèn)題”?！　∵M(jìn)行物品登記和整理工作大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃4　　本學(xué)期本班幼兒名舊生名，新生名。　　做好課題組展示活動(dòng)及教學(xué)展示課的準(zhǔn)備工作?！　∥逶路荨　∽龊糜粠熡淄瑧c活動(dòng)的準(zhǔn)備及排練工作?！　「鶕?jù)主題內(nèi)容的開(kāi)展，及時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容。　　迎接幼兒回園，穩(wěn)定幼兒情緒。討論教育教學(xué)中的得失，及時(shí)總結(jié)上一階段的工作，并制定出下一階段的工作目標(biāo)，及需改進(jìn)的方面。　　耐心解答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，盡力替家長(zhǎng)解除后顧之憂。我班將努力做好以下工作：　　采用口頭，書(shū)面家訪等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系、交流、匯報(bào)幼兒的表現(xiàn)。增加鍛煉，加強(qiáng)體質(zhì)。對(duì)于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。讓幼兒在吃飯時(shí)間有饑餓感。知道自我保護(hù)的方法：如鼻子流血時(shí)，將手抬高，手指朝上。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。　　加強(qiáng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)：能夠自己穿、脫衣，并且學(xué)會(huì)系鞋帶，扣紐扣。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生?！　?4)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展?！　【唧w措施　　(1)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決困難，經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，及時(shí)更換，及時(shí)展示幼兒的作品。本學(xué)期，我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，將注重創(chuàng)新：　　，提供大量的操作材料，讓幼兒通過(guò)畫(huà)、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，提升美感?！　、嗖捎糜懻摰膶W(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)兒童注意傾聽(tīng)、積極思考、充分表達(dá)各自的想法?！　、逓閮和瘎?chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，提供課探索的材料，鼓勵(lì)兒童用多種方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求答案?！　、诮Y(jié)合各主題活動(dòng)中的主題墻等環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引起幼兒探索、學(xué)習(xí)的興趣?！　?4)游戲：　　①體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂(lè)，尊重他人需要。　?、芰私猸h(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛(ài)自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。　?、軐W(xué)會(huì)正確活動(dòng)的方法及躲避、防御的能力，提高自我保護(hù)的意識(shí)?！　、蘩^續(xù)開(kāi)展值日生活動(dòng)，自覺(jué)認(rèn)真的完成任務(wù)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感?！　、圻M(jìn)餐時(shí)能做到碗、桌面、地面三凈?！　〗Y(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺知識(shí)和簡(jiǎn)單技能，初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感.　　(二)幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)方面：　　(1)生活：　?、倮^續(xù)養(yǎng)成個(gè)人清潔衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手、洗澡?！　∽プ∫蝗栈顒?dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力?！　￠_(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。還要建立值日生制度，輪流擔(dān)當(dāng)值日生，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。為此我們教師要安排好每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，保證幼兒有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中要發(fā)展相應(yīng)的動(dòng)作。　　美術(shù)活動(dòng)中注重畫(huà)面安排和色彩搭配，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出不同形態(tài)的物體造型，表現(xiàn)人物的喜、怒、哀、樂(lè)，并且編排一定的情景，有自己特色?！　」膭?lì)幼兒參與設(shè)計(jì)和布置教室環(huán)境及活動(dòng)區(qū)，巧妙的運(yùn)用幼兒的作品來(lái)進(jìn)行裝飾，發(fā)揮幼兒在環(huán)境中的主體地位。為此我們將在日常生活中，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等方面的的感受能力、創(chuàng)造能力和想象能力，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的表達(dá)方式來(lái)表達(dá)。　　在生活和其他的活動(dòng)中，多滲透教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在潛移默化中提高自己。但仍還有個(gè)別孩子比較膽怯，因此，在這學(xué)期應(yīng)讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心?！　≡谌粘Ｉ钪欣^續(xù)進(jìn)行隨機(jī)教育，讓數(shù)學(xué)活動(dòng)融入到生活中，鞏固幼兒的數(shù)概念。　　將分享閱讀貫穿到一日生活的環(huán)節(jié)，在餐前、餐后等教學(xué)活動(dòng)之余，組織不同形式的分享閱讀，讓孩子在愉快的環(huán)境中提高自己能力。但部分孩子還沒(méi)養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，為此我們將采取以下措施來(lái)提高幼兒的語(yǔ)言能力：　　繼續(xù)布置圖書(shū)角增添各種書(shū)籍，讓孩子利用課余的時(shí)間進(jìn)行閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，并鼓勵(lì)膽小的幼兒把從書(shū)中看到的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，采用多種形式，讓孩子養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。但是班級(jí)幼兒因?yàn)槟挲g相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面?！　∽龊糜仔°暯庸ぷ?，督促幼兒按時(shí)來(lái)園適應(yīng)小學(xué)生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。　　六月份：　　開(kāi)展主題活動(dòng)《我們的節(jié)日》。　　結(jié)合幼兒在園表現(xiàn)，有針對(duì)性地開(kāi)展家訪工作。　　四月份　　開(kāi)展主題活動(dòng)《我就是我》，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹生活中的我。　　教育幼兒不能拿陌生人給的糖果或者玩具，不能跟陌生人走；另外在家長(zhǎng)來(lái)園接幼兒時(shí)，我們一定要確認(rèn)是幼兒的家人時(shí)，才可以讓其帶走孩子。比如:知道自己父母的姓名、電話。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度?！　×踩ぷ鳎骸　〖哟蟀踩ぷ髁Χ?，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實(shí)到各自的具體環(huán)節(jié)中，通過(guò)一系列的安全教育活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力?！　∶吭抡J(rèn)真分析幼兒情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并填寫(xiě)好每月幼兒《成長(zhǎng)手冊(cè)》?！　∥?、家長(zhǎng)工作：　　本學(xué)期將繼續(xù)加大家長(zhǎng)工作的力度，我們將以微笑迎接每一位家長(zhǎng)，真正做到：　　向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接計(jì)劃打下基礎(chǔ)。保育工作的重點(diǎn)是“調(diào)控”。　　培養(yǎng)幼兒的自理能力，教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等?！　∷摹⒈Ｓぷ鳌　”Ｓぷ魇亲龊媒逃虒W(xué)工作的重要前提條件，應(yīng)針對(duì)性地去開(kāi)展工作，并做到有的放矢，常抓不懈?！　∠矚g閱讀，會(huì)將語(yǔ)言的含義與圖像進(jìn)行聯(lián)系、想象，懂得愛(ài)惜圖書(shū)?！　?duì)于自己的身體，能學(xué)著保護(hù)。　　有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，能關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴，愿意與同伴和他人分享快樂(lè)，樂(lè)意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)?！　∨囵B(yǎng)幼兒恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)均衡，對(duì)稱的安排畫(huà)面?！　L試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具和材料及中國(guó)畫(huà)的工具來(lái)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。　　(五) 藝術(shù)領(lǐng)域：　　能為熟悉而多重復(fù)的歌曲增減歌詞，并能大膽唱出?！　^(qū)分左右；認(rèn)識(shí)日歷。　　有目的的觀察落葉樹(shù)與常綠樹(shù)的基本特征，并能進(jìn)行分類?！　〖ぐl(fā)幼兒關(guān)愛(ài)老人，懂得尊老愛(ài)幼。　　認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌，關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪?！　∧苤鲃?dòng)準(zhǔn)確的使用禮貌用語(yǔ)?！　∨囵B(yǎng)幼兒運(yùn)用清楚語(yǔ)言地講述事情的前后經(jīng)過(guò)。　　愛(ài)惜圖書(shū)，能注意閱讀時(shí)的用眼衛(wèi)生。　　培養(yǎng)幼兒良好的喝水習(xí)慣?！　W(xué)會(huì)左右分隊(duì)走?！　∧軌颡?dú)立進(jìn)餐、睡眠、盥洗、入廁?！　€(gè)別幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣?！　€(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料。年齡在20xx年12月20xx年2月之間，其中，有一名幼兒04年出生；有兩名幼兒06年出生，其余都是05年出生?！　⒅R(shí)融入不同的生活活動(dòng)中，如包餃子、做元宵、舞龍、三八慶祝會(huì)、歡慶六一等。欣賞　　欣賞并能理解各類美術(shù)作品、富有地方特色的民間美術(shù)作品等，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的感受和想象?！　L試選擇表面有凹凸的材料，體驗(yàn)拓印畫(huà)(版畫(huà)繪制)的樂(lè)趣?！　L試根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)所描繪的形象及情節(jié)展開(kāi)想象，并運(yùn)用不同的藝術(shù)表演形式(如文學(xué)、美術(shù)、韻律動(dòng)作等)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和理解。　　嘗試根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)、節(jié)拍、節(jié)奏特點(diǎn)選擇樂(lè)器及節(jié)奏型，并能正確地根據(jù)教師指揮的手勢(shì)開(kāi)始、結(jié)束和變化演奏。體驗(yàn)用動(dòng)作、表情和姿態(tài)與他人交流的樂(lè)趣。　　二、領(lǐng)域目標(biāo)：藝術(shù)領(lǐng)域音樂(lè)歌唱　　能用自然好聽(tīng)的聲音有表情地歌唱(音域以c1—c2為主)，能大膽地、獨(dú)立地在集體面前進(jìn)行歌唱表演，樂(lè)意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱(齊唱、獨(dú)唱、領(lǐng)唱，簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱)。本文格式為Word版，下載可任意編輯大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃(15篇)大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃(15篇)　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。但也有部分幼兒膽小，不愿意在大家面前展示自己，為了促進(jìn)幼兒更好發(fā)展，針對(duì)幼兒不同特點(diǎn)，特制定本計(jì)劃。韻律活動(dòng)　　喜歡參加韻律活動(dòng)，能自發(fā)地隨音樂(lè)自由舞蹈。演奏活動(dòng)　　愿意參與打擊樂(lè)演奏活動(dòng)，能運(yùn)用多種打擊樂(lè)器演奏不同性質(zhì)的樂(lè)曲，有意識(shí)地在音色、音量上與集體協(xié)調(diào)一致，聲音和諧、好聽(tīng)?！　∧芨惺軅€(gè)性鮮明、結(jié)構(gòu)適中的歌曲或器樂(lè)曲的形象、內(nèi)容和情感，加深對(duì)進(jìn)行曲、器樂(lè)曲等不同風(fēng)格、不同特點(diǎn)、產(chǎn)生一定的聯(lián)想，用外部的動(dòng)作加以反應(yīng)?！　∧苁炀毜卣页霾煌螤罴埖闹行?，圍繞中心進(jìn)行圖案裝飾?！　≡谥邪嗷A(chǔ)上學(xué)習(xí)用多種技法將紙折成物體的各個(gè)部分，組合成整體物象?！　〖覉@互動(dòng)，為幼兒提供更多材料。為了讓他們?cè)谟變簣@能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)，能夠充滿自信地走進(jìn)小學(xué)，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況制訂以下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃:　　一、班級(jí)情況分析　　本學(xué)期本班現(xiàn)有幼兒20名，其中男孩14名，女孩6名?！　〉捎谌嘤變喊l(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：　　部分幼兒個(gè)性強(qiáng)，自我為中心，不能擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷，不懂得相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛，總是用武力解決問(wèn)題。　　個(gè)別幼兒比較好動(dòng)，散漫，經(jīng)常需要教師提醒督促 ?！　∽袷赜變簣@活動(dòng)規(guī)則?！　≌J(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)所謂安全標(biāo)志?！　“l(fā)揮幼兒積極創(chuàng)新意識(shí)，提高幼兒體能訓(xùn)練?！　?lè)于復(fù)述、講述、表演文學(xué)作品。　　措施：　　指導(dǎo)幼兒自制圖書(shū)，并能連貫講述書(shū)中內(nèi)容?！　‘?dāng)自己的需要得不到滿足時(shí)，能做到不亂發(fā)脾氣?！　￡P(guān)心幫助發(fā)生的事，做老師的好幫手?！　±弥苣╅_(kāi)展幼兒環(huán)保活動(dòng)：做宣傳、掃樓梯、撿垃圾等?！　?lè)于探究光、電、聲音、熱、力等科學(xué)現(xiàn)象，關(guān)注其在生活中的用途?！　≌J(rèn)識(shí)球體、正方體；學(xué)習(xí)自然測(cè)量及二等分、四等分。　　激發(fā)幼兒專注地閱讀圖書(shū)的興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律?！　∮袃A聽(tīng)音樂(lè)的情趣和良好習(xí)慣，能參與并享受、體驗(yàn)音樂(lè)欣賞過(guò)程中的快樂(lè)?！　〈胧骸　≈笇?dǎo)并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器，在集體演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確的作出反映。　　三、班級(jí)常規(guī)工作：　　加強(qiáng)對(duì)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，具體實(shí)施方法與幼小銜接相結(jié)合：　　能夠了解一天的主要作息時(shí)間,知道保持身體清潔的重要性?！　》e極參與各種活動(dòng)?！　W(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等交往方式。　　關(guān)注社區(qū)內(nèi)典型的設(shè)施、景觀，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?！　〗逃變翰挥门K手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己及時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑?！　∽鳂I(yè)教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)幼兒進(jìn)行系列教育的重要形式。保育任務(wù)是提供“支持”，　　第一，豐富玩具材料，檢查其安全性；　　第二，注意孩子的身體和情緒變化，調(diào)節(jié)幼兒之間的矛盾；　　第三，維持幼兒游戲和區(qū)域活動(dòng)的安全和衛(wèi)生；　　第四，活動(dòng)后洗手、飲水和收拾衣物?！　》e極請(qǐng)家長(zhǎng)配合班級(jí)習(xí)慣培養(yǎng)工作，讓