高考三輪復(fù)習(xí)安排第一輪復(fù)習(xí)尤為重要-全文預(yù)覽
【正文】 課就進(jìn)行一套單元檢測，檢查漏洞。一方面做好“尖子生”拔優(yōu)工作，另一方面對許多的“邊緣生”轉(zhuǎn)優(yōu)，實(shí)行全元分工、全過程跟蹤管理，班主任根據(jù)本班情況確定具體名單，負(fù)責(zé)學(xué)生的跟蹤調(diào)查與組織評比、考核與獎(jiǎng)懲。 高考命題立足教材、回歸教材、源于教材、挖掘教材、高于教材、不拘于教材；高考命題遵循于《考試大綱》、依據(jù)于《考試大綱》、不超出《考試大綱》。要強(qiáng)調(diào)階段性的特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中要遵循：基礎(chǔ)－綜合－應(yīng)試。小專題的組構(gòu)必須圍繞高考的重點(diǎn)與難點(diǎn)，體現(xiàn)如下四個(gè)特征：①抓住穩(wěn)定的；②注意變化的；③研究發(fā) 展的；④悟出輪考的。講評性應(yīng)做到：（1）針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難；（2）診斷性：診痛析因，指點(diǎn)迷津，傳授方法，診防結(jié)合；（3）輻射性：以點(diǎn)帶面，畫龍點(diǎn)睛，舉一反三；（4）啟發(fā)性：啟發(fā)思維，點(diǎn)撥思路，發(fā)散開拓。由于學(xué)情因素很容易誤入歧途，盲目跟進(jìn)，勢必在第一輪備考中吃夾生飯，沒有做到恰到好處，該拔高的沒有上去，該淡化的卻在強(qiáng)化?！ 。?）追求三精的原則?！ 。?）針對性原則。 用足教材，把握基礎(chǔ)。 二、第一輪輪復(fù)習(xí)的原則 要優(yōu)化第一輪課堂教學(xué)就必須遵守高三復(fù)習(xí)的教學(xué)原則，總原則是適當(dāng)延長一輪復(fù)習(xí)時(shí)間，縮短二輪復(fù)習(xí)，加大三輪綜合訓(xùn)練時(shí)間和強(qiáng)度。對目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)?！ 〉诙?xiàng)：完成記憶任務(wù) ?。?）所需記憶的知識，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)必須“一次到位”，決不可把記憶任務(wù)推到第二輪復(fù)習(xí)； ?。?）所需記憶的知識，必須以能“默背”為合格。 選擇合理的復(fù)習(xí)教學(xué)方法。 ?。?月16日26月5日）為“考前調(diào)適出狀態(tài)”階段 要求：休整調(diào)適，自主整理。強(qiáng)化考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，歸納遷移，培養(yǎng)綜合能力，穿插和滲透做題的規(guī)范性、準(zhǔn)確性和時(shí)效性訓(xùn)練，重點(diǎn)提升學(xué)生的綜合思維能力和解決實(shí)際問題能力。 各科教師應(yīng)制定好高三復(fù)習(xí)總體計(jì)劃和階段性計(jì)劃和相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略。 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！ ≈朴喛茖W(xué)合理的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。千萬不要出現(xiàn)“第一輪復(fù)習(xí)趕進(jìn)度，第二輪復(fù)習(xí)炒冷飯，第三輪復(fù)習(xí)亂做題”的現(xiàn)象?！ 〉诙啠?月中旬4月底）為“重點(diǎn)專題上臺階”階段 要求：設(shè)置專題，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。套題訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)自主，縱橫聯(lián)系，鞏固應(yīng)用，總結(jié)方法，內(nèi)化知識，自我完善，積累考試經(jīng)驗(yàn)，全面提高應(yīng)試水平。如何搞好這一階段的復(fù)習(xí)工作，提高復(fù)習(xí)效率，是高三教
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