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幼兒園家委會工作計劃-全文預覽

2025-04-05 21:57 上一頁面

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【正文】 園后進行不定期家訪?! ?1)舉辦多形式有針對性的家教講座:有園主持的,也有班級主持的?! ∪⒐ぷ鞔胧骸 〖訌娊處熥陨淼慕逃仞B(yǎng),提高家長工作的藝術性  (1)結合《幼兒園教育指導綱要》學習,使“合作意識”深入人心?!彼x予了家長工作全新的內涵——家園共育。幼兒園家委會工作計劃11  家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分?! ⊥ㄟ^家長會,家長知識講座等向家長宣傳科學的育兒知識經(jīng)驗,轉變家長教育觀念,  提高家長的家教水平  進行幼兒保健咨詢活動,讓家長了解預防疾病的知識?! ∷摹⒕唧w措施  有針對性的進行家訪,了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣,個性特點。  利用隨訪、電話等途徑密切與家長聯(lián)系?! 〕浞职l(fā)揮家長園地、幼兒作品欄的作用。本學期我們將以熱情的態(tài)度,  積極主動地通過開展各種形式的活動,有目的,有計劃,有組織,有針對性地向家長全方位  地宣傳科學育兒的知識,介紹幼兒在園的一日生活情況,及時了解家長的需要,想家長所想,  為家長解除后顧之憂,為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件?! 《?、情況分析  家庭是孩子們健康成長的搖籃,是教育孩子成才的第一所學校。幼兒園家委會工作計劃10  一、指導思想  《幼兒園教育指導綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?! ±蠋熍c家長共同設定活動目標、活動內容、準備教案。幼兒園家委會工作計劃9  一、指導思想:  為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離,有效地利用家長資源,開闊幼兒的眼界,拓寬幼兒的思維,使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者,實現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動,促進幼兒健康全面的發(fā)展,我們邀請班級家長走進課堂,直接參與、組織教育活動,協(xié)助教師較好地完成教學任務,實現(xiàn)教育目標。  6.向家長宣傳冬季育兒的保健知識。  2.辦好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識?! ⊥ㄟ^家園之窗各欄目保持與家長的溝通,促使家長認同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略,  在主題活動中盡可能吸引家長共同參與班級的教育與班級的環(huán)境布置。讓家長  了解幼兒園近階段的教學動態(tài)、以及需要配合的地方,學習、借鑒科學育兒的經(jīng)驗?! ×路荨 ∨e行“校園藝術節(jié)”節(jié)目表演,邀請家長來校觀看并參與?! ∷脑路荨 ∫弧⑴e行家庭教育專題講座。并為繼續(xù)發(fā)揚班級良好的學風、班風,更好地與學生、家長、老師和諧溝通與交流,時刻關注著學生的健康成長,增強孩子們的班級團隊的合作進取意識,真正用心投入到集體中,從中感受成功、榮耀和追求目標。組織園外的家長來園聽幼兒家教講座,開展家教咨詢活動,解決家長教育方面的問題,把科學育兒的知識宣傳給不在園的幼兒家長,提高家長科學育兒的水平。充分利用離園這段時間,向家長反饋幼兒當日一些身體狀況和情緒反應,及時了解幼兒在家情況,使家長感受到教師關懷之意。全面衡量教師家長工作的內涵,使我園的家園合作上一個新的臺階?! ∨e行形式多樣的家園互動活動  (1)家長來園上課、聽課:家長來自各行各業(yè),多才多藝,是我們孩子依戀崇拜的偶像,是不可多得的教育資源,各班必須充分利用,把社會多層面人物展現(xiàn)給幼兒,把社會多層次的信息傳遞給幼兒,老師和家長委員會成員可以一起推選來園上課的家長代表,一起備課,一起制作教學具,給孩子們留下學習的新視眼,生活中到處都有學習的內容。  (4)家長會:定期召開班級主題會議,在每一個主題開展之前,要求教師對主題教育目標及需要家長合作的事項作比較溫馨而詳細的說明,并與家長共同參與主題的討論,分析、交流意見及編寫資料、分享經(jīng)驗等?! ?1)家訪工作:家訪前有計劃有目的,家訪中有主題有內容,家訪后有總結有體會?! 〗Y合本園家長的實際,找準切入點,提高家長對幼兒園工作的參與度,豐富活動內容與參與方式,家園相互反饋評價,相互監(jiān)督,為幼兒健康成長服務。師生互動、親子互動、家園互動。幼兒園家委會工作計劃6  一、指導思想  認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神,以幼兒園教育為主陣地,遵循教育規(guī)律,加強教育研究,規(guī)范教育管理,把實施素質教育貫穿于幼兒教育的全過程?! ?.向家長宣傳冬季育兒的保健知識?! ?.辦好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識。  通過家園之窗各欄目保持與家長的溝通,促使家長認同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略,在主題活動中盡可能吸引家長共同參與班級的教育與班級的環(huán)境布置。讓家長了解幼兒園近階段的教學動態(tài)、以及需要配合的地方,學習、借鑒科學育兒的經(jīng)驗?! 》e極為幼兒園大活動的開展獻技獻策,并做好參與和各項協(xié)助工作?! 〗M織專題學習討論,對家長在家庭教育中帶有共性的問題開展研究,統(tǒng)一思想,提高認識?! ≡诩议L中起好帶頭表率作用,積極配合幼兒園工作。  二、家長委員會的宗旨  每一個家委會的委員都是學校的主人,團結全校學生家長,密切學校與家庭的聯(lián)系,充分發(fā)揮家長對學校工作的參謀、監(jiān)督作用,宣傳國家的有關教育政策法規(guī),加強學校管理把學校教育與家庭教育有機地結合起來,以提高家長教育子女的水平,提高學校教育質量。”家庭是幼兒園重要的合作伙伴,家園共育已成為廣大幼教工作者和家長的共識?! ∥?、具體措施  一、繼續(xù)挖掘家庭、社區(qū)的教育資源,梳理并初步形成資源利用的有效途徑和聯(lián)動網(wǎng)絡?! 。?)充分發(fā)揮家園、園長信箱、家長會、家委會等渠道的溝通作用,及時了解家長的意見和建議,杜絕管理的盲區(qū)?! 《?、以《幼兒園家長資源開發(fā)與利用的管理策略研究》為重點,逐步建立社區(qū)、家庭教育資源庫,初步架構幼兒園、家庭、社區(qū)多方聯(lián)動網(wǎng)絡與聯(lián)動機制?! 《⒉蛔悖骸 。?)一園兩址的新辦園模式下導致兩部家長工作的宣傳未能達到有效的效果。幼兒園家委會工作計劃3  一、指導思想  以《上海市家庭教育指導大綱》、《上海市幼兒園幼小銜接活動的指導意見》、《上海市03歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》為依據(jù),以幼兒園新學期園務計劃為主線,堅持科學發(fā)展,進一步加強幼兒園與家庭的雙向互動,提高家長家庭教育水平、教師家庭教育指導能力,增進與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性,促進幼兒發(fā)展。例如,重陽節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻愛心?! ±蒙鐓^(qū)資源,拓展教育外延  《綱要》指出:“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴展幼兒生活和學習的空間。  四、以家長和社區(qū)資源為補充,形成三位一體新合力  挖掘家長資源,壯大教育隊伍  9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、班級家長委員會,以此來壯大我們的隊伍。家長只要輕輕鼠標就可以了解本周教學重點,看了“請您配合”一欄,就明白了請家長協(xié)助完成的目標?! ?6)特殊幼兒指導:個別班級教師嘗試對班中的一名特殊幼兒實施跟蹤式家教指導,制定并實施相關的指導計劃,記錄指導情況及其效果?! ?3)親子閱讀:完善園所親子閱讀區(qū)域,區(qū)域內提供不同材質、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。同時,設想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動,要求教師在沙龍活動中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長工作實例來加以交流、反思和討論,從而提高教師家長工作的針對性和有效性。  以家長和社區(qū)資源為補充,凸現(xiàn)三位一體新合力。而幼兒園教育的成功與否,在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒?! ∷摹⒏鶕?jù)需要,組織以各活動為主題的家委會座談會、討論會。  二、修改補充班級通訊錄,方便家校聯(lián)系溝通?! 《?、配合班主任組織各項活動。如送愛心進社會福利院或敬老院,讓孩子們學會懂得感恩;組織節(jié)假日社會實踐活動,感受節(jié)日文化;組織登山、趣味運動會、保護環(huán)境等有意義的活動,讓孩子們經(jīng)受歷練并增加團隊合作精神。 ?。?)為提高孩子的學習效率、提供舒適的學習生活環(huán)境,購置必要的學習和生活用品。  二、有效發(fā)揮家長委員會的作用 ?。?)維護大家共同的交流平臺:(校訊通?)、微信群、班級博客。幼兒園家委會工作計劃幼兒園家委會工作計劃1  一、明確家長委員會的宗旨  為了加強家庭與學校之間的雙向溝通,營造家長、老師和學生之間互動的教育氛圍,形成教育合力,所以本學期成立了班級家長委員會。參與學校開展的重大活動,關心、了解學校工作;組織、協(xié)調家長和孩子們一起開展有益的課外活動;發(fā)動家長集體力量等。如積極編寫教育心得,發(fā)布在我們的交流平臺上讓大家學習共享等,或提出學習疑難問題共同探討等?! 。?)組織開展健康有益的集體活動。  一、配合班主任做好學校安排的工作。  一、根據(jù)實際情況補充制定家委會工作章程,明確各委員工作職責。看看其他班博客里的學生日記,表揚經(jīng)常寫日記的學生,表揚善于用拼音打字的學生??梢?,教育好幼兒既是幼兒園的任務,也是家庭的責任。  以現(xiàn)代媒體和通訊設備為載體,開創(chuàng)家教指導新氣象。如:平時將就“與不同家長的交流需注意什么”展開學習和討論。本學期將結合中秋節(jié)、重陽節(jié)、健康安全主題等活動開展融民間藝術、民間習俗等內容于一體的班級自主的
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