【正文】 們應限制在45分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇?！　。M行限時閱讀?！　?，并作進一步的提高。第二輪復習：查漏補缺，挖掘學生能力。這一學期要完成以下兩輪復習第一輪復習：自行粘貼閱讀文章和改錯練習，加強閱讀能力和改錯能力的培養(yǎng)。高中英語教師工作計劃6　　一、指導思想　　以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。繼續(xù)幾個堅持:(1)、堅持“集體備課”，集思廣益，優(yōu)化每節(jié)課。力爭通過信息交流實現(xiàn)師生互動、生生互動，互動各方既取又予，雙向交流，達到互惠互助的效果，實現(xiàn)教學相長的真諦?！　〖訌妿煹隆　燂L建設，擁護校長提倡的“六種意識”，即市場意識、質(zhì)量意識、服務意識、育人意識、安全意識、法制意識，真正做到“學高為師，身正為范”。　　三、工作指導思想?！　⌒?nèi)優(yōu)質(zhì)課賽課方面還需大力加強。　　少數(shù)教師活動課教案敘寫需加強。　　教師個人發(fā)展突出。　　教研效果、學科素養(yǎng)、學生評價方面都有長足進步?！　〗處熼g相互學習，提高業(yè)務能力的積極性高?！　）加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情，達到最佳的教學效果?！　）關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。精選xx年高中英語教師工作計劃　　五、教學措施　　a）讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。　　b）學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。高中英語教師工作計劃4　　一、指導思想　　在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，在切實了解學生的真實水平和結合學生歷次考試成績的的基礎上，適當改變教學方法，加強學法指導；第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣；第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標；第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系?！　「陆虒W觀念，根據(jù)學生情況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材?！　『侠淼乩帽頁P和批評的手段，激勵學生奮發(fā)進取。多觀察，多強調(diào)，抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生?！　√岣邔W生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每天的英語值日報告，提高學生的英語口語表達能力。多利用一些時間與學生溝通交流，拉近師生之間距離。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距、　　三、教學重點　　加強基礎知識的訓練，注意詞匯能力的培養(yǎng)，幫助學生理清語法規(guī)則，掌握習慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。高中英語教師工作計劃3　　一、高中英語課程的設計特點　　課程按模塊設計，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近學生生活實際?？傮w來說，學生生源構成復雜，大部分學生來自農(nóng)村，城區(qū)學生較少，普遍英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，做題方法不得當，而且大部分學生對英語有一種畏懼感或者是厭學。　　做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。為了讓自己能順利進行新課標的教學任務，也能使學生_完成新課標的各項學習要求，盡快適應新的環(huán)境，以便他們在各方面能夠健康發(fā)展?！　)經(jīng)常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。用英語分析問題、解決問題的能力?！　∪?、教材與教輔的分析　　所以本學期教學任務繁重，時間緊迫?！　)學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。 高中英語教師工作計劃1　　一、指導思想　　在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,在切實了解學生的真實水平和結合學生學習成績的的基礎上,適當改變教學方法，加強學法指導。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼母咧杏⒄Z教師工作計劃，希望能夠幫助到大家。第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異?！　)在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，學習的主體性不突出。本學期的選修教材強調(diào)學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的能力。四、教學目　　通過學習讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力?！　)實行過程性評價，調(diào)動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。而我，作為一名新的教師，同樣和學