游褒禪山記教案設(shè)計-游褒禪山記教案和教學(xué)反思--全文預(yù)覽
【正文】 問題有思想高度。 (1)古書之不存跟上文哪句話相照應(yīng)? (其文漫滅。) ④作者悔的真正原因是什么? (隨之止。) 小結(jié)：盡吾志是這句話的要害。 (盡吾志而不能至者，可以無悔矣。 第二層：蓋余所至到段末，追記后洞所見并表達(dá)遺憾的心情。 第二課時： 導(dǎo)入新課。) (對比有：前洞后洞 平曠幽深 甚眾已少、又少 余所至淺好游者所至深 還有見到奇景的欣喜與出洞的后悔相比。這便是詞類活用) B、以提問方式考查學(xué)生對文章的理解情況。前兩段中用法相近的還有：以故其后名之曰褒禪?？偨Y(jié)：慧褒始舍于其址，在其址前邊的必須是個動詞，來表示慧褒的動作。) ④請同學(xué)們讀課文，從文中找出能夠作為///無限風(fēng)光在險峰///注腳的語句(世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠(yuǎn))。糾正不正確的讀音。天生一個仙人洞，無限風(fēng)光在險峰。 四、提示學(xué)生反復(fù)誦讀課文，體會文章所闡述的道理。 學(xué)法指導(dǎo)： 高一學(xué)生對文言文閱讀已具備了一些基礎(chǔ)知識和積累，但對如何學(xué)習(xí)文言文，還是一個新課題，因此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用已有的知識框架同化新信息，建立新的智能，逐步走向獨(dú)立學(xué)習(xí)的境界。 比較法新舊知需要溫故知新。 四、為了掌握本文重要的文言詞語，可利用多媒體手段展示相關(guān)課堂習(xí)題。 教法運(yùn)用： 指導(dǎo)思想： 堅持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的三主的教學(xué)思想以及素質(zhì)教育的方向，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生健全的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，激勵學(xué)生積極的情感因素，使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程，學(xué)會學(xué)習(xí)。 二、掌握虛詞以、其的意義與用法。學(xué)習(xí)本文從記游到議論，即事明理的寫作方法。重點掌握常見的150個文言實詞、18個文言虛詞和主要文言句式在課文中的用法?！队伟U山記》顯然引領(lǐng)了《石鐘山記》。 本課是高中語文課本第二冊第五單元中的第二篇文言文。 游褒禪山記教案設(shè)計 教材簡析： 《游褒禪山記》是北宋著名的政治家、文學(xué)家王安石的一篇補(bǔ)世力作。本文格式為Word版，下載可任意編輯游褒禪山記教案設(shè)計 游褒禪山記教案和教學(xué)反思 編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。接下來我我為大家整理了一份關(guān)于游褒禪山記教案設(shè)計的相關(guān)介紹，供大家參考。吟詠之間吐吶珠玉之聲，眉睫之前卷舒風(fēng)云之色，自創(chuàng)新格而彌足珍貴，彪炳千古而有無限的可開掘性?！读鶉摗泛汀读婀賯餍颉范际墙韫胖S今的史論，《游褒禪山記》和《石鐘山記》都是因事說理的游記。高中語文教學(xué)大綱對學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的要求是：能夠誦讀淺易文言文，理解詞句的含義和作品的思想內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇。了解文言虛詞以、其的意義與用法。 教學(xué)重點： 一、重點積累名、曰、文、進(jìn)、奇、好、出、極、觀、求、險等文言實詞的意義。 二、領(lǐng)會本
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