【正文】 角值之差≤ 24′ 2c≤ 60′　　方向觀測(全圓觀測)歸零差≤ 18′　?。骸　?) 儀器安置的高度要合適,腳架要踩實(shí)?！　?)每站觀測完畢后，必須及時(shí)進(jìn)行計(jì)算，檢核滿足限差要求后才能搬站?！　。骸　∷疁?zhǔn)測量簿　　日期： XX年4月21日 天氣： 陰 地點(diǎn)：第一餐廳周圍　　儀器： ds3微傾式水準(zhǔn)儀 觀測： 記錄：閉合水準(zhǔn)路線計(jì)算表　　閉合水準(zhǔn)路線計(jì)算表　　?！　?)變更儀器高法重復(fù)1，2步?！　?月26日 完成測區(qū)在圖紙上的展繪，完成實(shí)習(xí)報(bào)告。在圖紙上展繪相關(guān)信息。在圖紙上展繪道路。利用dj6級微傾式水準(zhǔn)儀依據(jù)測回法原理測量已知四點(diǎn)的角(閉合導(dǎo)線水平角距離測量)?！　?)完成一份實(shí)習(xí)報(bào)告冊。掌握大比例尺數(shù)字測圖的全過程。我們的活動(dòng)不能只做表面文章，要深入實(shí)際，真真正正的讓人們了解含義。　　在實(shí)習(xí)過程中，也發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)的普及非常重要。我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了其原理掌握誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：從整體到局部、先控制后碎部、由高級到低級的工作原則，并做到步步有檢核。在儀器精度有限的前提下通過機(jī)械回轉(zhuǎn)等方法消除誤差。為了盡快盡質(zhì)的完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時(shí)我們也在實(shí)習(xí)中感覺到了充實(shí)，也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。測量學(xué)的分類有很多種，如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。由于是在秋季，又加上這些天剛好趕上雨雪天氣，但在實(shí)習(xí)過程中，同學(xué)們都表現(xiàn)出了較高的工作熱情和協(xié)作精神密切合作，互相互學(xué)。特別要提到的是在D點(diǎn)進(jìn)行碎部是，由于控制范圍較廣，地形地物較為豐富，必須加上G，H兩個(gè)控制點(diǎn)才能清楚地測得所需的數(shù)據(jù)。通過水準(zhǔn)測量，算出各控制點(diǎn)的高程，全站儀測出個(gè)控制點(diǎn)間的距離?！　?4)通過完成控制測量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨(dú)立從事測繪工作、施工放樣工作的能力，以及組織與管理能力，培養(yǎng)良好的品質(zhì)和職業(yè)道德?！　?2)通過實(shí)習(xí)，熟悉并掌握三、四等控制測量，角度測量包括水平角，豎直角?！　≡谶@里得感謝和我同組的成員。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深對書本知識的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。在學(xué)校學(xué)會(huì)更多得書面知識，在實(shí)踐中好好利用知識進(jìn)行運(yùn)作。當(dāng)天我們就正式開始了室外的測量工作?！　≡趧?dòng)員會(huì)上，常老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，并分析了水電校地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來的困難?！　⊥ㄟ^本項(xiàng)實(shí)習(xí)可以使我們掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用技術(shù)，掌握鋼尺量距的一般方法，熟悉土木工程施工控制網(wǎng)的布網(wǎng)原則，掌握高程控制測量及平差方法，掌握導(dǎo)線網(wǎng)的測量程序和坐標(biāo)推算方法，了解測繪大比例尺地形圖的程序，為我們在實(shí)踐中綜合運(yùn)用測量手段解決工程問題提供基本訓(xùn)練。對于我們土木工程專業(yè)來說，測量工作是學(xué)習(xí)和工作中常遇到的問題，所以更要牢固掌握各種測量學(xué)的理論知識。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的, 能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。我覺得自己學(xué)到了很多的東西?！　?)計(jì)算。又讀上絲和下絲讀數(shù)，計(jì)算式間距?！　?)立尺。 操作步驟如下：　　1)安置儀器?！　￠]合水準(zhǔn)路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應(yīng)等于零，實(shí)際上上不會(huì)，存在高差閉合差，其不應(yīng)該大于你容許值，即 ，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯(cuò)誤存在，則要重返工作。每測站高差之和即可得預(yù)測水準(zhǔn)點(diǎn)到已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高差，從而可得其高程。b稱為前視點(diǎn)，b稱為前視讀數(shù)。工程測量的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4　　測量是一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的工作。首先進(jìn)行碎部測量前的準(zhǔn)備工作，在各導(dǎo)線控制點(diǎn)上測定碎部點(diǎn)，同時(shí)描繪地物和地貌。注意讀數(shù)完畢時(shí)水準(zhǔn)管氣泡仍需居中。若一次不能居中，可反復(fù)進(jìn)行（觀察左手拇指轉(zhuǎn)動(dòng)腳螺旋的方向與氣泡移動(dòng)方向之間的關(guān)系）?！　∮盟疁?zhǔn)儀來測高程時(shí)，先將儀器的三腳架張開，使其高度適中，架頭大致水平，并將腳架踩實(shí)；再開箱取出儀器，將其固連在三腳架上?！　、?瞄準(zhǔn)和物鏡對光：粗瞄目標(biāo)，物鏡調(diào)焦使目標(biāo)清晰。檢查并精確對中：檢查對中標(biāo)志是否偏離地面點(diǎn)?？梢砸苿?dòng)腳架、旋轉(zhuǎn)腳螺旋使對中標(biāo)志準(zhǔn)確對準(zhǔn)測站點(diǎn)的中心。所內(nèi)主要經(jīng)營項(xiàng)目有：蠶種培育、茶葉加工、苗木種植、園林設(shè)計(jì)和果樹栽培等。我們會(huì)珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識，為日后的工作打下基礎(chǔ)。由于計(jì)算量較大，這一部分我們也花費(fèi)了半天的時(shí)間。這是一項(xiàng)比較繁瑣的工程。角度測量過程中，讓我們都看到了嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)在干活中的重要性，經(jīng)過角度測量后我們更好的團(tuán)結(jié)到一塊。在每一個(gè)測站上，檢驗(yàn)如果超限則立即返工重測。外業(yè)結(jié)束后，進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)路線長度或測站數(shù)進(jìn)行調(diào)整，若超過限差，必須重測。大學(xué)生成長，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力?！　∵@次測量儀器的使用和實(shí)地的測量實(shí)習(xí)工作的開展，讓我們更直觀接觸到了建筑工程測量這個(gè)學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測量發(fā)放奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正確面對困難，學(xué)會(huì)靜下來耐心的思考分析問題，能夠獨(dú)立借助書本找出解決途徑。也能令我提高對儀器的操作的熟練、精準(zhǔn)程度(比如能夠迅速對中整平)?！　倪@兩周實(shí)習(xí)的日子中，我從中得到很多更寶貴的東西：　　首先，通過實(shí)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的很多知識漏洞。之后，我們只能通過不斷對照書本，與其他組的組員共同探討查找問題，慢慢更正。在課堂上，書本中抽象的敘述說明往往使我們一下難以很好掌握，但當(dāng)我們面對著實(shí)物實(shí)際的操作后，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關(guān)的知識點(diǎn)?！　〉诙芪覀冞M(jìn)行了測設(shè)工作。 第一天的測量不是很順利，中間出現(xiàn)的問題是我們在測量工作中不注意就常常會(huì)發(fā)生的，這個(gè)小小的問題使我們第一次的測量結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤。通過上午對儀器的熟悉，我們很快的在各個(gè)點(diǎn)架好儀器進(jìn)行測角工作。各不盡一致，所以在安排測量任務(wù)的時(shí)候，就可以根據(jù)各人的實(shí)際情況進(jìn)行分工，這樣還可以提高測量　　我們小組成員在實(shí)訓(xùn)中的都付出了努力，最后很好的完成了這次的實(shí)訓(xùn)! 實(shí)訓(xùn)開始的第一天，我們先去了教室集中，聽了我們測量指導(dǎo)老師的講解，實(shí)訓(xùn)的小組人員安排，實(shí)訓(xùn)中的一些要注意的事項(xiàng)以及兩周的實(shí)訓(xùn)任務(wù)安排，讓我們大致的了解了實(shí)訓(xùn)安排和實(shí)訓(xùn)任務(wù)!　　我們小組勘定了我們小組要勘的點(diǎn)后，大家就一起商量了一下明天我們測量的一些細(xì)節(jié)。完成之后，我們進(jìn)行聯(lián)合測設(shè)，最重要的是相互協(xié)調(diào)，體現(xiàn)團(tuán)體的合作精神，這也是優(yōu)質(zhì)、高效地完成這次測量任務(wù)的前提條件。儀器的架設(shè)是一門硬功夫，必須扎扎實(shí)實(shí)，才能達(dá)到交融的極致。角度測量由于精度要求高，要進(jìn)行較繁雜的數(shù)據(jù)處理，但這些并不影響進(jìn)度，任何時(shí)候都不要忘了課本知識，遇到問題可以參考課本，可以詢問老師，可以與同學(xué)討論。(3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。　　(2)觀測誤差：由于測量者的技術(shù)及水平的限制，造成的觀測誤差屬于主觀誤差來源。再靠標(biāo)尺底部在木樁底部畫一條橫線，并在橫線下用紅油漆畫以倒三角形標(biāo)記，也可在旁邊注上標(biāo)高?！　?3) 能了解地形冊歸的內(nèi)外業(yè)組織工作。 。而這一任務(wù)是是有測量的三個(gè)基本元素的測量實(shí)現(xiàn)的：角度測量、距離測量、高程測量。每個(gè)人的粗心大意都會(huì)帶來很多的麻煩。就這樣老師不辭辛苦的教我們，我們也在不停努力的測量。　　實(shí)習(xí)心得：　　今天是測量實(shí)習(xí)的第一天，也是大學(xué)的第一次實(shí)習(xí)。　　前、后視距差不超過+—3mm，視距累計(jì)差不超過+—10mm?！　∷疁?zhǔn)路線待測完畢時(shí)，求出水準(zhǔn)路線高差閉合差，來對水準(zhǔn)路線高差閉合差進(jìn)行檢核。　　使水泡居中。其次，是進(jìn)行粗平，先將三個(gè)腳螺旋的高度調(diào)成一樣，并處以中間的位置，然后有用前后移動(dòng)腳架的一條腿，使居中圓水準(zhǔn)氣泡居中。進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算與調(diào)整。實(shí)習(xí)小組由四至六人組成，分別擔(dān)任觀測員、記錄員、扶尺員，設(shè)組長、副組長、安全員各一名　　儀器配置：每小組配備DS3水準(zhǔn)儀一臺、水準(zhǔn)尺兩根、記錄表格、鉛筆若干、尺墊兩個(gè)?！　∷牡人疁?zhǔn)測量　　一、 實(shí)習(xí)目的：　　掌握水準(zhǔn)儀的安置、瞄準(zhǔn)、精平、讀數(shù)?！　⌒?nèi)集中實(shí)訓(xùn)是在教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)，以小組為單位，每組六人。本文格式為Word版，下載可任意編輯有關(guān)工程測量的實(shí)習(xí)報(bào)告匯編九篇有關(guān)工程測量的實(shí)習(xí)報(bào)告匯編九篇 在日常生活和工作中，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，不同種類的報(bào)告具有不同的用途。提高測繪儀器的操作技能，針對不同的工程學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的工程測量的方法，來培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力精神和測繪組織管理能力?！　?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有鍛煉我們的實(shí)際能力，才能讓我們在未來面對選擇更有信心和勇氣。　　二、實(shí)習(xí)計(jì)劃：　　學(xué)生分組?！　?shí)習(xí)內(nèi)容：每組布設(shè)一條五段閉合水準(zhǔn)路線，計(jì)算各待點(diǎn)高程。　　安置水準(zhǔn)儀，張開三腳架，調(diào)節(jié)其長度，并把連接螺旋擰緊。　　整平：先轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)腳螺旋，使圓水準(zhǔn)器的水準(zhǔn)氣泡移向兩腳螺旋的中間位置?！　〉谝徽緳z測完畢，檢核無誤后，水準(zhǔn)儀搬至第二站，第一個(gè)待測點(diǎn)的水準(zhǔn)尺不動(dòng)，尺面轉(zhuǎn)向儀器，另一把水準(zhǔn)尺立在第二個(gè)待測上，進(jìn)行觀測，依次類推，重復(fù)操作，求出數(shù)據(jù)?！　∥?注意事項(xiàng)：　　視線長度不超過100米?！　?biāo)尺必須放正，否則誤差很大。怎樣處理實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題以及處理的方法。同時(shí)，也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要型，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是很重要的，缺少一個(gè)組員，實(shí)習(xí)的壓力必然增大，只有互相謙讓、包容，才能把實(shí)習(xí)任務(wù)完成。測量它的內(nèi)容主要包括測定和測設(shè)兩個(gè)部分。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段?！　?2) 掌握地形測圖的基本方法，具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力?！　?)在B點(diǎn)設(shè)木樁，在木樁側(cè)面上，上下移動(dòng)標(biāo)尺，當(dāng)水準(zhǔn)儀的讀數(shù)為b時(shí)，標(biāo)尺底的位置即要為測設(shè)的標(biāo)高位置。　　2. 明白各種測量誤差的來源是主要有三個(gè)方面：　　(1)儀器誤差：這是儀器本身在制造的過程過程中它的精度所決定的，屬于客觀誤差來源。(2)提高測量者自身的測量水平，降低誤差水平。高程測量簡單而容易操作，方位角的確定我們采用坐標(biāo)方位角，我們完成的快而順利?！　〉诙苋蝿?wù)是測設(shè)工作。在這項(xiàng)任務(wù)中，我做過協(xié)調(diào)員、跑尺員、檢查員、(主要工作)即每項(xiàng)工作都參與其中，測量中辛勞難免，卻不足以阻礙測量的步伐，上周的任務(wù)是放控制點(diǎn)，這周雖對精度要求相對來說不是很高，由于任務(wù)量較大，工作馬虎不得。我們要從這次實(shí)習(xí)中查漏補(bǔ)缺，以個(gè)組員的基礎(chǔ)和能力都達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)的目的。 下午我們正式開始了測量實(shí)訓(xùn)，今天的任務(wù)是完成我們測區(qū)范圍內(nèi)各個(gè)內(nèi)角的測量。五點(diǎn)多了，我們才完成了今天的測角工作。并翻出書本把一些遺忘的知識進(jìn)行了回顧!還一起探討了接下去的工作怎么進(jìn)行!　　第四天我們進(jìn)行了各控制點(diǎn)之間的夾角的測量，　　第五天我們進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，等下周的新任務(wù)?！　〗ㄖこ虦y量這門課，是需要理論與實(shí)際結(jié)合的?！　‖F(xiàn)在回頭看來，兩周的實(shí)習(xí)成果們的第一項(xiàng)任務(wù)是角度測量，由于對測量方法的不熟悉，當(dāng)我們辛辛苦苦花了一天時(shí)間好不容易測完了一圈的數(shù)據(jù)，收工休息時(shí)，卻被負(fù)責(zé)計(jì)算的組員告知閉合差不合要求，那就意味著我們一天的努力化作烏有。下午測到幾乎天黑才收工，我們的精神和精力都消耗了不少。在近距離的接觸這些實(shí)物，能我更牢固的掌握相關(guān)的知識點(diǎn)。不論外界的環(huán)境的惡劣，克服一下就算不了什么。它增進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和團(tuán)結(jié)，互幫互補(bǔ)，分工合作，