【正文】 的才高內(nèi)斂，從容淡靜，術(shù)學(xué)精思，精于吏治等。重點篇目是魯迅的《拿來主義》，弗洛姆的《父母與孩子之間的愛》?！　∪⒔虒W(xué)內(nèi)容及教材分析　　本期的教學(xué)內(nèi)容：必修四的第4單元。從上學(xué)期期末考試情況看，本年級學(xué)生的語文素養(yǎng)不是很高：寫字功底不深，很多學(xué)生寫的字不如小學(xué)生。在生活中學(xué)習(xí)語文，用語文活躍生活?！　∫院鲜∑胀ǜ咧袑W(xué)業(yè)水平考試大綱指導(dǎo)教學(xué)，安排教學(xué)內(nèi)容和進度。那么，小說又是由哪些要素構(gòu)成的呢?我們同意“五要素說”，即人物、情節(jié)、環(huán)境、主題和語言。凝練是指語言簡潔準(zhǔn)確，質(zhì)樸自然。　　(3)找到文眼　　文眼是指文章中最能幫助讀者理解作品內(nèi)容的關(guān)鍵性的語句，它是散文“形不散”的具體表現(xiàn)?！　?2)找出線索　　一篇散文寫了許多材料，怎樣才能有機地把它們聯(lián)結(jié)在一起呢?這主要靠線索。　　二、下面是各單元教學(xué)進度的基本安排：　　課時進度：全期新課授課為18周，每周以5課時計，共90課時(其實大概60課時)，分配如下:　　《中國古代詩歌散文》的后兩個單元、《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》中的散文部分和《中國小說欣賞》和機動時間(月考、中考、期末考和平時放假)。高二語文老師工作計劃8　　一、教材處理一定要考慮到學(xué)校和學(xué)生的實際情況。溝通平行學(xué)科，強化綜合能力的培養(yǎng)，為高考打下堅實的基礎(chǔ)?！　≌J真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。能調(diào)動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達力求準(zhǔn)確、鮮明、生動。應(yīng)該明確高中學(xué)生從事寫作文必須做到的幾種基本要求：包括學(xué)會多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考。因此，教學(xué)重點應(yīng)是誦讀課文，理解詞句的含義和課文的思想內(nèi)容，熟讀或背誦一定數(shù)量的名篇，理解并積累文言實詞、虛詞和文言句式，這也有利于培養(yǎng)文言語感?！　」糯娢淖髌吩谶@套教科書中的比例約占45%。我們不能因為過去有過分強調(diào)語文工具性的偏頗，就否定或削弱語文課的工具性，就把語文教學(xué)的主要精力放在審美與情感的感悟和熏陶上?！　娀Z文知識的積累，包括名言詩句、文學(xué)常識、文化常識、成語等?！　W(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳?！　×⒔虒W(xué)進度　　1—3周第一單元課文、表達交流　　4—6周第二單元課文、表達交流　　7—8周第三單元課文、表達交流　　8—9周第四單元課文、表達交流　　10—11周復(fù)習(xí)、期中考試11周以后選修《中國小說欣賞》教學(xué)高二語文老師工作計劃7　　新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)。　　跟同事協(xié)作，集體備課，資源共享?！　√岣邆湔n質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢?！　√嵘龑W(xué)生對閱讀量，引發(fā)對中國文學(xué)的感性認識，培養(yǎng)文言語感，提高審美鑒賞能力?！　∷摹⒐ぷ髦攸c　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀、世界觀、人生觀?！吨袊糯姼枭⑽男蕾p》這本教材，從高中生實際水平出發(fā)，對于詩歌，從“以意逆志、知人論世”(探究詩旨)“置身詩境、緣景明情”(把握詩境)“因聲求氣、涵詠詩韻”(體會聲韻)三方面入手。同時根據(jù)學(xué)校的安排，本期開始開設(shè)選修課《高中作文讀本》、《中國古代詩歌散文欣賞》。不斷完善自我的學(xué)科專業(yè)知識和教學(xué)技能，只有自己完善了才能做到教學(xué)的有的放矢。作業(yè)精選精批，及時校對講解，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進。一方面要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和作文本，分別用于隨筆和作文寫作。課前可開設(shè)三分鐘小演講。充分利用摘抄本。　　詩詞名句的積累?！　￠喿x積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。在文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，逐步滲透古詩詞的教學(xué)和訓(xùn)練。主要以積累文言知識為主，進而增強學(xué)生文化功底?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。具體措施如下：　　備好課，才能上好課。散文五個單元18篇文章。另外，作文教學(xué)以白校長的教學(xué)指導(dǎo)為方向，即以周記和每兩周一篇大作文的形式來展開寫作教學(xué)?！　〉谒膯卧獮榭萍嘉拈喿x，科技文閱讀是高考必考內(nèi)容，根據(jù)考查要求，理清作者的思路，歸納文章的觀點，品味科技類文章簡潔、嚴(yán)密、明晰的語言特點是教學(xué)重點?！　”匦?的教學(xué)要求：　　四個板塊：閱讀鑒賞、表達交流、梳理探究、名著導(dǎo)讀，而其中以“閱讀鑒賞”模塊為主體，其他模塊穿插其中進行。　　強化開放的語文學(xué)習(xí)觀，以語文成績的大幅度提高來促進學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進?！　∠嗷ビ^摩學(xué)習(xí) 本學(xué)期老師之間要多聽課，完成人盯人聽課的同時，相互間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收， 多取長補短。集體備課，資源共享這一精髓必須發(fā)揚光大。 比如說新聞通訊，要將新聞的基 本結(jié)構(gòu)作為重點，同時篩選一些高考題，作一些擬定標(biāo)題、補寫導(dǎo)語、寫作一句話新聞、提煉 內(nèi)容要點等等。我們可以根據(jù)學(xué)生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。高二語文老師工作計劃4　　一、指導(dǎo)思想：　　以語文新課標(biāo)為指導(dǎo)，繼續(xù)推進高中新課改，落實生本教育理念，倡導(dǎo) “自主、 合作、 探究” 的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)?！　?2——13周：先秦諸子散文選第二單元”。　　6——7周：散文部分：第七單元?！　∩钊雽W(xué)生實際，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和探究，及時處理反饋信息，讓自己的教學(xué)更貼近學(xué)生實際?！　〕浞诌\用“梳理探究”和“名著導(dǎo)讀”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生的語文素質(zhì)和文化道德素質(zhì)。增強學(xué)生的愛國主義情感，熱愛母語，樹立科學(xué)的寫作觀、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀，鍛煉膽量、口才和筆才。特別是學(xué)生普遍對語文學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，字寫得潦草而不規(guī)范，卷面不合格者比比皆是?！　∽龊迷驴肌⑵谥衅谀┛荚囋嚲矸治?，掌握每一個學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，有的放矢，及時鼓勵、表揚，及時對一部分較差學(xué)生指導(dǎo)、幫助?！　∫浴伴喿x”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，避免疲憊的、毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn)。　　首先積極響應(yīng)學(xué)校的要求而相應(yīng)安排聽課計劃，同時備課力求全面仔細，多向前輩請教，多參與各種聽課評課。在文學(xué)作品鑒賞上要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上有對文學(xué)作品獨到的見解和深刻的體會。散文教學(xué)重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧?！　《?、教學(xué)內(nèi)容　　本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書選修《中國古代詩歌散文欣賞》和《中國小說欣賞》的內(nèi)容。按時參加?？谑懈呖甲魑拈喚碓诰€研討、?？谑懈呖棘F(xiàn)代文閱讀在線研討、省中學(xué)語文課堂大賽、市高考備考會、中語會等活動。　　作業(yè)批改。其次提高學(xué)生考場作文的完成速度，逐漸達標(biāo)，在60分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章。每周要求閱讀量不少于5000字，摘抄筆記不少于600字，并定期檢查一次?！白宰x課”以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)。重點放在A立意深刻B材料豐富，論據(jù)來源C構(gòu)思新穎）。以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。夯實基礎(chǔ)，強化古詩文和文言知識的積累。在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個體差異，注重學(xué)生的個性發(fā)展。繼續(xù)強化語文學(xué)習(xí)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的良好習(xí)慣，促進學(xué)生提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。教散文時，要注意文言知識的積累，不能為完成任務(wù)而教，要為高三學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。在小說的學(xué)習(xí)中，要發(fā)揮集體的力量，把長篇小說上成鑒賞課、討論課。 高二語文老師工作計劃1　　一、學(xué)生及教材的情況分析　　學(xué)生的基本情況　　通過高一時對學(xué)生作文、作業(yè)的檢查及期中期末的考試看，學(xué)生的基本功欠扎實，作文的應(yīng)考能力不強，基礎(chǔ)知識薄弱。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是我為大家編寫的高二語文老師工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。在學(xué)習(xí)《必修5》中，要突出古文。要避免單打一，不能總是背唐詩，要適當(dāng)?shù)难a充其他學(xué)習(xí)材料。不斷激發(fā)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程?！　??！　??！　?。強化作文講評教學(xué)（偏重議文章寫作內(nèi)容方面的指導(dǎo)，即思想方面的指導(dǎo)?！　∷?、具體措施　　課堂教學(xué)：每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)。本學(xué)期第一單元為小說，應(yīng)以此為契機，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典小說的興趣，提高鑒賞小說的能力。寫作訓(xùn)練首先要求學(xué)生逐漸達標(biāo)，形成基本的語言修辭意識。作文教學(xué)要重講評，通過講評明得失，知方法?！　》e極參加校內(nèi)外各類語文教研活動，虛心學(xué)習(xí)，博采眾長，總結(jié)經(jīng)驗，每學(xué)期教師要聽課16節(jié)以上并作好聽課記錄?！　∥?、教學(xué)課時及活動安排高二語文老師工作計劃2　　一、指導(dǎo)思想　　整體把握課程內(nèi)容，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，按照學(xué)校教學(xué)工作計劃，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過《中國古代詩歌散文欣賞》和《中國小說欣賞》的學(xué)習(xí)進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力，寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力?！　∷摹⑶闆r分析　　教材分析：　　高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，是在必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能上的提升，是必修教材的遷移、擴展與探究?！　∥?、工作具體措施　　提高備課質(zhì)量，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，全面理解編寫者的編寫意圖，探索新教法，根據(jù)實際情況認真分析學(xué)情，結(jié)合