高二教學教學計劃3篇-全文預覽
【正文】 算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象?！ 。坏脕y動器材由于班內(nèi)的人數(shù)較多，可能實驗的器材較少，所以必須合理的分組，一般3–4人為一組，按優(yōu)、中、差三類學生平均搭配，做到取長補短，協(xié)助分工，一人操作，一人讀數(shù)，一人計錄，并設立實驗小組長加以監(jiān)督，這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面。初中的學生年齡小，自制力不強，又沒有實驗基礎。使他們感到自己生活在自然科學之中，周圍到處存在在著物理知識，增強了親切感，易使他們接受知識和運用所學的物理知識去分析研究周圍的事物。如在講“摩擦起電”時可利用學生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法，想方設法的使學生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。如果演示不成功，學生就會感到失望，對老師的講解不信任和失去學習的興趣。只有確保演示成功，目的才會達到。 “演示實驗一般是指在課堂上配合教學內(nèi)容由教師操作表演的實驗。本文格式為Word版，下載可任意編輯高二教學教學計劃3篇高二教學教學計劃3篇 日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將開始安排今后的教學工作了，立即行動起來寫一份教學計劃吧。課堂上實驗教學的成功與否直接影響著教學效果的優(yōu)劣，因此物理實驗在物理教學中起著至關(guān)重要的作用。因此對演示實驗的教學要符合下列要求： 演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復制一遍，讓學生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學生。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關(guān)鍵。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚、直觀，可見度大。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗，這就要求突出每個實驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學生的注意力?！ ?，操作要方便，推
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