小學(xué)教師的師德師風(fēng)自查報告-全文預(yù)覽
【正文】 默化地影響著學(xué)生。
一、教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第5頁共5頁小學(xué)教師的師德師風(fēng)自查報告
通過近期《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《教師法》等相關(guān)法律法規(guī)以及《優(yōu)秀人民教師張麗莉同志先進(jìn)事跡》的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，我對自己從事了7年的“教師”這個職業(yè)又有了新的認(rèn)識——
“師德師風(fēng)”就是“教書育人，為人師表”。第三，在教育過程中，要培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，根據(jù)學(xué)生的具體情況而把教學(xué)具體化。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容?！盀槿藥煴怼笔切聲r期師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是師德師風(fēng)建設(shè)的重中之重。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的`標(biāo)準(zhǔn)。堅持教學(xué)和研究相結(jié)合，在扎扎實實搞好日常教學(xué)工作的同時，自覺利用網(wǎng)絡(luò)與上級教研部門外校同行甚至高校老師進(jìn)
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