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有關(guān)教師個人工作總結(jié)匯總7篇-全文預(yù)覽

2025-04-05 21:46 上一頁面

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【正文】 發(fā)事件,或課堂上的空白,向?qū)W生講一些科學(xué)家的故事,來樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心;我還利用課堂上,表現(xiàn)比較好的學(xué)生,樹立他們身邊的榜樣,來營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍?! ≡诒緦W(xué)期,我調(diào)到寺村小學(xué),四年級是小學(xué)課程改革推行的第一年,同時對于學(xué)生的情況我也不太熟悉,為了盡快地熟悉教材,熟悉教學(xué)方法,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,在開學(xué)伊?xí)r,我對課程標(biāo)準(zhǔn)又熟悉了一遍,統(tǒng)讀了教材,對教材的知識結(jié)構(gòu)體系有了進一步地了解?! 〗逃嵌嘟嵌鹊娜轿坏慕逃窈笪覀儗⑦M一步學(xué)習(xí)與研究,一步一個腳印,踏實地做好每項工作,使我班的孩子身心健康發(fā)展。  與家長進行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué),提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識,配合幼兒園做好保教工作。  加強德育教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。積極參加幼兒園組織的各項活動?! ”緦W(xué)期,我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長,也取得了一定的成績,但也有不盡人意的地方?!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地,讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等,通過這些編寫與閱讀,為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。而由于課堂教學(xué)時間的有限,不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文?,F(xiàn)總結(jié)如下:  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)  語文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學(xué)科,在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、探究、交流的學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。教師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補短。通過這些活動,有力地促進了我們英語教師業(yè)務(wù)能力的提高。  三、加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。注意培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語知識,我精心地進行備課,認(rèn)真按排每一個英語教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué)。本學(xué)期順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)。本文格式為Word版,下載可任意編輯有關(guān)教師個人工作總結(jié)匯總7篇有關(guān)教師個人工作總結(jié)匯總7篇   總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。一學(xué)期來工作給了我很多再認(rèn)識的機會,我也在反思教學(xué)中的認(rèn)識。本學(xué)期的教學(xué)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語教師用書,嚴(yán)格按照教師用書上的要求進行教學(xué)?! 《⒕唧w教學(xué)工作:  培養(yǎng)學(xué)生的雙基能力:注重學(xué)生表達能力的培養(yǎng)利用多種手段,激發(fā)學(xué)生興趣。堅持不放棄每一個后進生,以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護,讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進步。  教研方面,本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度,認(rèn)真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標(biāo);本學(xué)期參加了甘州區(qū)組織的教研活動,收獲不校我們組織成員進行優(yōu)質(zhì)課評選,取得了一定的成績,老師間互相汲取經(jīng)驗,積極探討,老師們根據(jù)自己的特長,充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后組內(nèi)認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),及時反思手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情景,讓這種英語的氛圍感染他們,從而全面提高學(xué)生的英語能力。組長還組織教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。以后要更加努力,不斷嚴(yán)格要求自己,做一名優(yōu)秀的教師!教師個人工作總結(jié) 篇2  一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,教學(xué)工作忙碌而充實,辛苦卻快樂?!痹诮虒W(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,智者見智,大膽,各抒已見。  二、注重朗讀指導(dǎo),讓課堂教學(xué)“活”起來  小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有
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