【正文】 學習提供了廣闊的舞臺。應(yīng)勢利導，讓學生對問題充分思考后，讓學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。 “興趣是最好的老師”?！　《?、多渠道拓展學生的知識視野。授課就事半功倍。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工?！　∫蕴岣邔W生學習語文的興趣為突破口，除了利用多媒體技術(shù)外，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。要求背誦的課文，詩詞，名言警句，日積月累的成語，都必須熟練背誦，當然，如果不愿意背誦，還可以選擇反復地抄寫。回顧這一學期以來，我的語文教學工作以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標，結(jié)合本班實際情況，突出六年級下冊教材特點，堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟?！　】赡茏鳛橐粋€新手，我缺乏教學經(jīng)驗，缺少對小組學習的管理方法，對教學工作還不是那么得心應(yīng)手。在語文教學中，我也逐漸嘗試組織學生以小組為單位進行學習。不斷創(chuàng)新的意識不夠強，日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少，對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少，還有一些不盡如人意的地方。讓孩子們在洋溢著青春和愛的氛圍里茁壯成長?！　∥医K于意識到，語文課的真正魅力就在于真情和詩意。但事實上，我們總是對學生擺出高高在上的姿態(tài)進行說教，我們總是習慣用祈使句要求的太多，我們總是喜歡把自己的意愿和經(jīng)驗強加給學生。經(jīng)歷的是你講我聽、記的被動記憶?！　≌Z文來源于生活，但又不像生活那么真切，它只能是一種感悟，一種人格陶冶的過程，一種情感濃縮的升化。語文期中教學工作總結(jié)5　　兩月已過，我和學生漸漸適應(yīng)熟悉，三次模考，一路走來，我開始反思，從不同的角度來思考初中語文教學規(guī)律，探索行之有效的教學方法，把自己放在一個新的起點，努力從零開始。特別是對張奎凱、李文涵學困生多提問，督促他們課堂上專心聽講，積極思考?！　?，沒有養(yǎng)成良好的思考習慣，對自己不會做的題空著不做，不去認真思考?！　?。在教學處的幫助下，語文名師走進了我們的學校。　　教研活動、集體備課、優(yōu)質(zhì)視頻的觀摩、新課標的學習、要繼續(xù)加強，避免流于形式，要更實際，要更重質(zhì)量?！　W困生的幫扶工作做的不到位，每個班級都有學困生，但由于學生太多，老師精力方面有限?！　《?、教學工作不足：　　教研活動、集體備課、優(yōu)質(zhì)視頻的觀摩、新課標的學習還需要更實際，有效。　　寫字、閱讀、作文教學每位老師都在備課組長的帶領(lǐng)下進行著，尤其是抽測的五年級老師更是積極準備。　　新課標的學習每月都在落實，三月份是共同學習，四月份、五月份是以備課組為單位的學習或者自學。這半學期語文組的工作，在教學處的帶領(lǐng)下，在20名小學語文的配合下，進行的比較順利?！　】傊?，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績?；顒硬粌H培養(yǎng)了學生的閱讀興趣，開拓了視野，豐富了知識，還促使學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，讓學生真正體會到讀書的快樂。為使作業(yè)發(fā)揮實效性，每位老師都能及時、認真批改各類作業(yè)，尤其重視大作文的批改與講評。課后及時反思得失，寫好教學后記，從而不斷提升自身及備課組的教學水平。本學期充分利用智慧云平臺，及時上傳教學設(shè)計或布置作業(yè)，力求信息技術(shù)充分為語文教學服務(wù)。徒弟們?nèi)粘Ｌ撔牡南驇煾祩內(nèi)〗?jīng)，每個人都有個小凳子，有時間就拎著凳子拿著聽課記錄本奔向師傅的課堂，師傅們知無不言，言無不盡。　　各備課組長認真負責，組織集體備課，爭取大家能夠同備同研，上好每一節(jié)課。這種比賽，不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的自學能力。實踐證明只有讓學生在學習實踐中自己“悟”出方法，才能掌握得牢，運用得靈活?！　∶恳活愇恼挛叶枷认鹿Ψ?，花時間“扶”著學生學習　　一、兩篇，讓學生在理解知識的同時，掌握學習方法，然后引導學生運用已掌握的學習方法自學其它篇。為了實現(xiàn)這一目標，我每上一堂語文課，每教一篇課文前，除了確定思想教育、知識教學、基本訓練方面的任務(wù)之外，還要確定幫助學生領(lǐng)會、掌握或運用哪些學習方法，并在課堂教學中不失時機地向?qū)W生滲透，引導學生領(lǐng)悟、運用。本文格式為Word版，下載可任意編輯語文期中教學工作總結(jié)9篇語文期中教學工作總結(jié)9篇 　　總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。這里的全過程既指一堂課中自始至終的每個教學環(huán)節(jié)，又指備課、上課、輔導、批改的整個過程?！　∫弧⒔探o學生讀懂不同類型文章的方法從體裁上看，課本中寫人、敘事、寫景狀物的文章數(shù)量較多。是把方法“灌”給學生，還是讓學生在學習過程中“悟”出方法，掌握規(guī)律?答案當然是后者。每學期我都選擇一部分小學生優(yōu)秀習作，讓每一個學生都選擇最佳的學習方法自學，然后匯報自己的學習方法和收獲，再組織全班學生講評誰的學習方法最佳，誰的收獲最大。今盤點這學期工作，內(nèi)容如下：　　教學方面:　　合理利用教研日，落實集體備課的實效性　　本學期教研日，充分結(jié)合學校要求，進行了目標敘寫的專項培訓，另外，在一師一優(yōu)課和同研文章方面，也是有針對性的集體研討、培訓?！　熗浇Y(jié)對，共促成長　　開學初，實行青藍工