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慶元旦迎新春活動方案-全文預(yù)覽

2025-04-05 21:45 上一頁面

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【正文】 :  文藝節(jié)目訓(xùn)練:  主持人訓(xùn)練:  宣傳:  音樂:  會場布置:  后勤:  五、文藝節(jié)目: ?。ㄒ唬W(xué)生節(jié)目: ?。ㄒ姼郊垼 ×?、慶?;顒幼h程:  x校長作新年致辭  文藝節(jié)目表演  頒發(fā)活動紀(jì)念品慶元旦迎新春活動方案4  為喜迎元旦,展示教職工風(fēng)采,豐富校園文化生活,經(jīng)研究決定舉行慶元旦迎新春文藝聯(lián)歡會,有關(guān)事宜活動方案如下:  一、主題  歡樂、和諧、激情、向上  二、時間  12月30日14:00  三、地點  F座報告廳  四、形式  、戲曲、舞蹈、相聲、小品、魔術(shù)、器樂、詩朗誦等文藝節(jié)目表演為主。 玩法:適用于大班的游戲。在一定范圍場地內(nèi),幾個家庭展開揪尾巴比賽。游戲開始后,小朋友要拿起放在地上的大袋子,跑向自己的爸爸媽媽,爸爸媽媽接到袋子后,要馬上套住自己的雙腿,跳回孩子的起始位置,以速度定輸贏。分組比賽,小組第一晉級下一輪,直到輪完初賽,最后小組第一之間進(jìn)行決賽,分出獲勝者。各色氣球。然后孩子再將“爆竹”  運(yùn)回給下一名幼兒手中,看哪對先放完。  親子運(yùn)動會  準(zhǔn)備:場地布置、主持人一名、音樂(新年好) 過程:  1) 律動“新年好”  2) 親子運(yùn)動游戲    準(zhǔn)備:每組自制炮竹一個  玩法:分小班組,托班組。本文格式為Word版,下載可任意編輯慶元旦迎新春活動方案慶元旦迎新春活動方案   為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。  三、活動對象:初一1班全體師生  四、活動時間:12月31日下午  六、經(jīng)費預(yù)算:300元(用于場地布置、紀(jì)念品購買、果品購買)  七、活動地點:本班教室  八、前期準(zhǔn)備:由文藝委員、體育委員、生活委員負(fù)責(zé)  活動經(jīng)費:全部從班費中支出  場地布置:12月31日14點前布置完畢  活動節(jié)目:3個大節(jié)目與個人表演節(jié)目在12月30日進(jìn)行彩排并訂做節(jié)目單  物品購買:在12月30日購買,并放置活動場地  主 持 人:男女各一人  九、活動流程:  由班委會成員邀請任課老師與鄰班班級負(fù)責(zé)人做嘉賓并入場  由主持人致開幕辭并介紹各位嘉賓  晚會表演節(jié)目由主持人按節(jié)目單順序進(jìn)行  與會嘉賓講話  班委代表講話  發(fā)紀(jì)念品  主持人致謝幕辭  十、可行性分析:  是我國的法定傳統(tǒng)節(jié)假日,喜慶元旦更是一項宏揚(yáng)民族精神的表現(xiàn)  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師高度重視與支持,同學(xué)積極參與  活動經(jīng)費完全可由班費支出  經(jīng)過我們的長期準(zhǔn)備,舉辦活動條件基本成熟慶元旦迎新春活動方案2  活動方案  一、活動時間:12月31日  二、活動人員:全班幼兒、家長、老師  三、活動過程:  來園活動(每位家長和幼兒一起到教室)  生活活動  新年心愿包活動  準(zhǔn)備:紅信封、紙、蠟筆、記號筆  玩法:各班家長和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑福傺b入紅信封袋內(nèi)。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長,當(dāng)家長接過“爆竹”后,雙手上舉,口中喊道“砰啪” ,就算送到一個。 ?。骸 ?zhǔn)備:凳子或椅子。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁,用力把氣球坐爆。(必須下蹲走)    準(zhǔn)備:大袋子四個,可以用面粉包裝袋之類的,要大一些  玩法:一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組,每次游戲找四組為一單位,小朋友與家長面對面站立,中間距離約30~50米。爸爸為牛頭,媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,孩子緊貼媽媽身后做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。網(wǎng)球拍若干副。慶元旦迎新春活動方案3  一、指導(dǎo)思想  為豐富校園文化生活、活躍校園文化氛圍,值此辭舊迎新之際,學(xué)校工會組織慶20xx元旦迎新春活動,以愉悅身心,增進(jìn)交流,營造學(xué)校和諧共進(jìn)的良好氛圍。  ,最好是表現(xiàn)校園生活、部門業(yè)務(wù)、展示教職工才藝的自編自演、自娛自樂、推陳出新的文藝節(jié)目?! 。軌蚍从澄以何幕窈吞厣?,要注重形式創(chuàng)新和內(nèi)涵提升。具體評選規(guī)則詳見
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