小學(xué)英語(yǔ)教師教育教學(xué)工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合?！ ∑綍r(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。 將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇?！ ∮捎诿恳晃唤處熡绕溆⒄Z(yǔ)教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難免有失敗和彎路?！ ∷浴！ ∪?，具體分析，因材施教，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂(lè)教學(xué) 整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)?！ ∵@樣，授課就事半功倍?！ ≌n后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化?！ ≡诮虒W(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者?！ 『髞?lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)英語(yǔ)教師教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教師教育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)教師教育教學(xué)工作總結(jié)，又到了一個(gè)學(xué)期的期末，作為一名老師，我們應(yīng)該怎么寫(xiě)工作總結(jié)呢?以下是我為大家整理的：小學(xué)英語(yǔ)教師教育教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家閱讀! 小學(xué)英語(yǔ)教師教育教學(xué)工作總結(jié) 一、鉆研教材，分析學(xué)生，抓住重點(diǎn)，積極教學(xué) 學(xué)生是教學(xué)的主體。 但一開(kāi)始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課，認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想，怎知反饋出來(lái)才知道不如人意?！ 《⑷耐度?，講求方法，精神百倍，豐富課堂?！ ∫虼耍苏n堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練?！ ∷裕蠋熋刻於家谐渥愕木?，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛?！ ∥乙院蟊仨毰朔?，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。 從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。 提高學(xué)習(xí)興趣。 注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
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