漫步世界名著花園教案設(shè)計(jì)及反思--全文預(yù)覽
【正文】 注學(xué)生的已有知識基礎(chǔ)，引發(fā)求知欲、好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極地參與閱讀活動(dòng)。 不足之處：正視個(gè)別差異，倡導(dǎo)自由表達(dá)。包括讀書的時(shí)間安排，什么時(shí)候讀，每天讀多少頁，多少天讀完等等。 這是一次閱讀學(xué)習(xí)方法的交流，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生交流對課文中給自己留下最深刻印象的名著的認(rèn)識，以及對于長篇外國名著閱讀方法的總結(jié)與歸納。閱讀教材，了解教材里推薦閱讀的書目。 ：《夏洛的網(wǎng)》《愛的教育》《窗邊的小豆豆》《王子與貧兒》《假如給我三天光明》等。 介紹《愛麗絲漫游奇境》的主要內(nèi)容，了解故事情節(jié)，感知人物形象。 (板書：學(xué)習(xí)閱讀方法 了解寫作背景 作批注筆記 小學(xué)六年級語文 漫步世界名著花園教案 摘抄精彩語段 畫人物圖譜 了解全書結(jié)構(gòu)) 四、拓展延伸 在這個(gè)單元里，我們接觸了好幾本世界名著，它們不僅情節(jié)引人入勝，更有復(fù)雜的內(nèi)涵，正因?yàn)槿绱耍喿x才更有樂趣。并可以與讀過這本書的同學(xué)、家長、老師進(jìn)行交流。 (3)全班交流 各小組代表發(fā)言，全班共同總結(jié)閱讀方法： ，要認(rèn)為能成為經(jīng)典的書不簡單，是人類智慧的結(jié)晶，就讓自己沉下心來，越讀越有味。下面我們就來討論，有哪些好的閱讀方法能夠讓我們走進(jìn)經(jīng)典的外國文學(xué)作品。作品太長，需要較多閱讀時(shí)間等。不熟悉作品的歷史背景和文化氛圍。 小學(xué)六年級語文 漫步世界名著花園教案 三、交流外國文學(xué)作品的閱讀方法 (一)了解課外閱讀情況 ，哪些作品中的人物給你留下了深刻的印象? 、怎樣進(jìn)行閱讀的。 新課 教學(xué) ( 33 )分鐘 二、了解作品內(nèi)容，感知人物形象。 2. 《魯濱遜漂流記》就是這樣一本令人無限驚訝的書。 教學(xué) 難點(diǎn) 通過交流學(xué)習(xí)閱讀文學(xué)名著的方法。本文格式為Word版，下載可任意編輯 漫步世界名著花園教案設(shè)計(jì)及反思 今年的六年級語文下冊第二單元最后一課是漫步世界名著花園，那么關(guān)于這一課該怎么上呢?為了幫助大家更好的完成這一課的教學(xué)，下面我為大家整理了步世界名著花園教案設(shè)計(jì)及反思，供大家參考。 教學(xué) 重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生讀世界文學(xué)名著，了解作品內(nèi)容，感知人物形象。(板書課題)正如泰戈?duì)柕脑娋洌寒?dāng)我們漫步在陽光下，若能不期而遇，我想我會(huì)無限
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