【正文】 集體備課，討論確立教學重點，研究重點、難點的突破，做到統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學內(nèi)容，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，相互切磋，教學相長?！　∥覀兏叨湔n組運用建構主義的課程觀，探索如何讓研究性學習成功走進課堂教學。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練?！　〗衲甑钠谀┛荚嚤容^靠前，留給各年級的復習時間相對較少，各備課組通過集體備課，制定好切實可行的復習計劃，特別要安排好復習的時間，具體到每章節(jié)復習、綜合訓練所需的時間；落實好期末復習的重點章節(jié)和每章節(jié)的重點知識點；各年級統(tǒng)一采取復習卷的形式進行復習，以提高課堂復習的效率?！　〖訌娂w備課，提高上課的質(zhì)量　　a、認真鉆研教材及課標，確定復習重點。　　以老帶新，促新教師盡快融入　　為了使新教師盡快適應我校的教育教學，組織了以老帶新的公開課，先由備課組集體備課，再由上課教師在集體備課的基礎上進行個人的二次備課，設計好適合本班實際的教案。備課組協(xié)統(tǒng)一教學進度，本著調(diào)動學生積極性的原則，針對考點和學生的實際情況，精心設計好測試題，在幾次測試中，學生的及格率和優(yōu)秀率都接近或達到了80%和50%以上，既起到了檢測的作用，同時又充分的調(diào)動了學生的積極性和學習的主動性。對中層學生注重方法引導同時關注細節(jié)，增加綜合性習題，鼓勵拔尖，使中層學生向優(yōu)秀發(fā)展；優(yōu)秀的學生主要進行數(shù)學拓展題輔導，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應變能力，同時關注全面發(fā)展，注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)?！　。?）輔導。教師能夠根據(jù)不同的教學內(nèi)容，根據(jù)學生的現(xiàn)有水平，選擇合適他們的教學方法，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性?！　《娬{(diào)教學常規(guī)，使教學常規(guī)規(guī)范化　　本學期本組教師教學常規(guī)情況：　?。?）備課。高二數(shù)學備課組工作總結(jié)6　　該學期高二數(shù)學備課組以學生為主體，重基礎、激興趣，以課堂教學為中心，落實有效教學，開展了多種形式的教研活動，取得了一定的教學成績。測試的試題基本做到：基礎、典型、精練，但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的編寫整理工作做得不夠完善，在這方面下學期要改進，要注意資料的編寫?！　∥覀兣Τ蔀閷W習型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學教師，堅持學習現(xiàn)代教育教學新理念，經(jīng)常通過常規(guī)教學、課題研究、課例點評、案例分析，教學反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)學會做人，學會學習，學會合作，學會生存，為振興中華民族偉大復興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責。以改變學生的學習方式為突破口,凸現(xiàn)研究性學習的問題性、自主性、實踐性、探索性、創(chuàng)新性的本質(zhì)特征，使學生在自主探究、實踐體驗和合作交流中,通過獨立的發(fā)現(xiàn)問題、試驗操作、觀察歸納,對新信息的編寫與處理,表達與交流中獲得理智與情感體驗,建構知識，掌握解決問題的方法。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高。積極向上的團結(jié)的集體，雖然年輕沒有豐富的經(jīng)驗，但我們努力實踐我?；A厚實，學有所長，自主發(fā)展，整體優(yōu)化的辦學思想，為學生學會終身學習和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。尤其注重不同層次的學生的水平?！　∪?、一測一練，鞏固和強化三基的落實　　無論怎樣的教學改革，最終都將落實到學生對知識的內(nèi)化過程?！叭齻洹奔磦湔n的主要內(nèi)容：備教材（教材分析：每節(jié)課的目標，重點及難點分析、難點的突破策略、例題、練習及課后作業(yè)的選擇）、備教法（教法分析：本節(jié)課適于采用何種教學方式）、備學情（學生在學習中應采用的學習方法和教學組織形式以及可能遇到的困難和問題，如何解決）。細化落實各項具體工作目標，以學生為主體，重基礎、激興趣，以課堂教學為中心，落實學校高效課堂的教學理念，切實提高課堂教學效益，使教學質(zhì)量上新臺階。　　六、今后需要加強和改進的地方：　?。?）進一步抓好集體備課環(huán)節(jié)，備課的要求更具體更細致，目標更明確，爭取落實到每章節(jié)內(nèi)容上；　?。?）加大對年輕教師的指導力度，使他們盡快成長；　　（3）加強本年級學生數(shù)學的培優(yōu)補差工作；　?。?）加強聽課評課和業(yè)務學習，進一步提高本組教師的教育教學教研水平。測試的試題基本做到：基礎、典型、精練，但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的編寫整理工作做得不夠完善，在這方面下學期要改進，要注意資料的編寫。做好每月至少一次的說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學相長。整合本組成員的力量，努力構建輕松和諧的研究氛圍。高二數(shù)學備課組工作總結(jié)3　　在學校教導處、教研組及年級組的正確領導下，高二數(shù)學組圓滿的完成了本學期的教學教研等工作。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學觀念，則需要運用于具體的教學實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助于教學質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點關注的目標之一，教研就應在具體的教學中研究，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高?！　∪?、組長發(fā)揮帶頭作用，強化教學“四統(tǒng)一”　　充分發(fā)揮備課組的力量，強化集體備課，做到教學四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容)。一個學年的工作做到有計劃、有目標，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實。我們高中數(shù)學組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個團結(jié)的集體，組內(nèi)的氣氛融洽，人際關系和諧?！　钠吣昙夐_始就要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上的理解和表達能力。　　搞好補差工作，采用新的方式提高補差效率。每份練習卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎上精選精編而成的。復習提綱得到學生歡迎，尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為“法寶”?！　∩钊胙芯拷滩暮涂荚囌f明，準確把握歷史的主干知識，編制了系統(tǒng)復習提綱。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學效率，減輕學生課后的負擔。反思一年的教學工作，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗，當然也還有不少需要改進的地方。另外，在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。心態(tài)不好，一方面要自己注意調(diào)整，但同時也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉。有些同學平時成績很好，上課老師一提問，什么都會。一個比較難的題目，經(jīng)過與同學討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學到好的方法和技巧。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學到后面時，會更難理解。但就是這一點，很多同學都做不到。我們之所以建議大家編寫自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發(fā)現(xiàn)，過去你認為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個反復在出現(xiàn)；過去你認為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關鍵點沒有解決。同學們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學的整體把握，弄的一團糟?！　。?）總結(jié)相似的類型題目　　這個工作，不僅僅是老師的事，我們的同學要學會自己做。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯(lián)系起來。相反，如果能夠打好初一數(shù)學基礎，初二的學習只會是知識點上的增多和難度的增加，在學習方法上同學們是很容易適應的。很多同學在學校里的學習中感受不到壓力，慢慢積累了很多小問題，這些問題在進入初二，遇到困難（如學科的增加、難度的加深）后，就凸現(xiàn)出來?！　τ诮處煻裕婚喿x教材當然不夠，只是教教材更是不行！深入閱讀、理解課標及相關的課標解讀，閱讀相關知識的來龍去脈，對教材的內(nèi)容進行合理的重組，才是真正體現(xiàn)“用教材教”的理念。從目前情況看，相當一部分學生，還是不能夠真正掌握?！　《嘟桃恍┙忸}方法，講一些數(shù)學的課外知識。　　作業(yè)要認真批改，多講練習，講透些，不要只是答案。我們歸納如下幾點：　　教師應少講精講，講慢一點，不要只顧自己講個不停，多留些時間給學生思考，講時注意復習舊知識。結(jié)合現(xiàn)階段教學談二個方面反思：　　一、教師應具備課堂的研究能力新課程要求每周課6節(jié)，要求我們教師在教學過程，不是教師從書本上準確無誤地搬運知識的過程，而是要求教師設計一個連續(xù)的、生動活潑的，使學生感性認識與理性認識相結(jié)合的過程。 高二數(shù)學備課組工作總結(jié)1　　反思性教學是數(shù)學教師對自己教學行為的思考與研究，是對自己在教學中存在的問題的回答。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是我編寫整理的高二數(shù)學備課組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。我們備課組教師盡責盡力，學生在教學能力得到充分發(fā)展，讓學生學習獲得成功，讓學生自由地發(fā)揮潛在的心智、能力，不斷地改進課堂的教學，教學中牢牢地把握“求實、求活、求新”的教學之原則，不斷取得新的教學成果?！　∥覀兏鶕?jù)學生的情況，在備課時，首先選擇內(nèi)容比較具體，難度較低，操作性較強的方法。　　上課不要只提問優(yōu)生，不歧視差生，不要以分數(shù)來衡量學生的好壞?！　《嗯c學生交流，多鼓勵學生。因此我們教師自己要“學會教學”，通過傳統(tǒng)教學方式的改變，共同建立平等、民主、教學相長的新型關系，提高學生分析解決實際問題能力，教師還要在組織學生自主學習的過程中，只有從學生“學會學習”的角度去思考“學會教學”，才能真正“學會教學”，才能在不斷變化的教育實踐中，科學有效地指導學生“學會學習”。當然，教材只是學生閱讀的一部分，教師還應該選擇更豐富的材料讓學生閱讀，以達到通過閱讀來發(fā)展學生的智力才能以及激發(fā)學生的學習興趣的作用。相對而言，初一數(shù)學知識點雖然很多，但都比較簡單。我們這里先列舉一下在初一數(shù)學學習中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個問題：　　對知識點的理解停留在一知半解的層次上；　　解題始終不能把握其中關鍵的數(shù)學技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；　　解題時，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題；　　解題效率低，在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應考試節(jié)奏；　　未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習慣，不能習慣性的歸納所學的知識點；　　以上這些問題如果在初一階段不能很好的解決，在初二的兩極分化階段，同學們可能就會出現(xiàn)成績的滑坡。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢？　　我們的建議是：更細心一點（觀察特例），更深入一點（了解它在題目中的常見考點），更熟練一點（無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應用自如）。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問題卻不能專心攻克。但這恰恰又是最需要解決的問題。但現(xiàn)實情況是，同學們只追求做題的數(shù)量，草草的應付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上編寫錯誤。這是很平常的道理。“閉門造車”只會讓你的問題越來越多?！　∮懻撌且环N非常好的學習方法?！　。?）注重實戰(zhàn)（考試）經(jīng)驗的培養(yǎng)　　考試本身就是一門學問。出現(xiàn)這種情況，有兩個主要原因：一是，考試心態(tài)不不好，容易緊張；二是，考試時間緊，總是不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間，逐步提高效率?；仡櫼荒陙淼木拍昙墯v史教學，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢，我和李紅蕊老師知難而進，努力用最小的負擔幫助學生獲取最好的成績。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課。兩位老