【正文】 易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果。三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。做為班主任，我深知自己在班中的位置。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。沒有畢業(yè)典禮的隆重與永恒，只有學生走后凌亂和祝愿。沒有驚天動地的所謂大事，只有每天學生的檢查管理。由于住宿生的工作事無大小巨細，事情涉及到方方面面，工作中有許多不為人知的困難?！　≡谧约悍止艿墓ぷ髦?，本人首先是服從學校的安排，將學生安全放到首位，堅持和學生溝通，家長溝通，與班主任溝通，及時了解學生的實際困難，幫助學生。在課余時間，對班級中的部分同學，堅持面批作業(yè)和輔導?！　≡诮虒W中，本人重點從備課、上課、作業(yè)三個環(huán)節(jié)來搞好教學工作?！　∵M一步的做好學生的德育工作，做到教育和教學有效的統(tǒng)一?！　∫贫ㄔ敿毜膹土曈媱潱毜降趲字軓土暤侥囊徽n。　　加強教師的學科知識的學習，如讀一些史學著作，加強對古文的閱讀，提高古文的閱讀能力?！　?3)運用多種教學方式，激發(fā)學生的求知欲。多數(shù)人能夠作答則少講，少練。　　四、今后的高三復習工作應注意的問題?！　土暤尼槍π暂^差，往往面對的是所有的學生，可是每位學生的認知水平、基礎知識都是不一樣的。工作不夠細，只是表面的作些，并沒有真正細化分析，幫助學生找出學習當中的缺點和方法。不需要深入思考?！　?4)差生成績一樣持平，基本上非選擇題是空白卷。(2)優(yōu)生的成績未有很大的起伏，文(180)班的朱**、莫**(183)班吳**，葉**、向**?！　?3)學習是不善于思考，因為沒有思考就沒有問題。　　(4)強化學生復習資料：《名導學師》的知識梳理。融會貫通,形成歷史知識的主干。在教學注重培養(yǎng)學生的能力和自主學習的習慣，體現(xiàn)學生的主體地位，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動學生去探究，通過自身的努力建構知識，體會到學習的快樂，而教師只是學生學習的引導者、幫助者、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動學生學習的積極性，讓學生真正的參與到課堂上來，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。 第一輪復習的主要特點是單元復習,需要學生扎扎實實地掌握基礎知識,再學生已學過的知識基礎上,適當加快了速度,既突出主干,又適當關照非重點。這一學期我認真的聽了學校各科老師的公開課，虛心學習他們的長處。　　其次，認真學習新的教學理論，提高自己的教學理論水平?！　∫弧⒗碚搶W習和教學研究　　本學期，學校大力倡導教師個人的學習，根據(jù)本人所從事的具體教學工作和自己的實際，這學期我認真閱讀了大量的有關教育教學方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學理論來武裝自己。本文格式為Word版，下載可任意編輯教師年終總結集合5篇教師年終總結集合5篇 　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。以下是我在本學期的教學情況總結。不僅僅本學科的成績，更關注學生的整體、全面的發(fā)展。本學期學校以探究式教學為核心大力推進課堂教學改革。學期之初，我就認真的研究高三歷史的教材，根據(jù)學生的特點和教材的編排，并和學科的教師商量，共同制定了較為科學的高三第一輪教學計劃。備課不僅是備教材，認真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生備學法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法?！　∮眯碌慕虒W理念來指導課堂教學，提高課堂教學的效率，注重學習方法的指導，不斷引到學生形成科學的解題方法?！　∫詥卧獮橹行?學會從政治、經(jīng)濟、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和發(fā)展過程,從宏觀角度把握歷史?！　?3)周測的進行，月考加強?！　?2)除了優(yōu)生以外，其他學生的學生自主性都很差?！　?學生獲得知識情況　　(1)學生所獲得知識并不多，許多知識點出現(xiàn)遺忘，學以致用的能力沒有達到?！　?3)中等生生成績都沒有辦法突破，其實許多中等生的基礎知識不扎實，可能是復習是沒有激發(fā)其學習的主動性和積極性，而只是被動的接受?！　∪?、對復習的反思　　復習時(主要梳理知識)的時候，學生只需要簡單地回顧和記憶?！　W生沒有作到充分了解每位學生特別是優(yōu)生的需求與不足。所以高三教師一定要保持一定的模擬題的演練。但與?？谝恢薪處燑S選英老師的交流與溝通稍