小學五年級作文：我的張老師-全文預覽
【正文】 到五年級的時候，我遇到了張老師，我的語文老師。您就是我知識的啟蒙老師，話說一日為師，終身為父。應該就是說像您這樣的老師吧！還記得有一次，我放學的時候，您還在認真仔細的教一位同學，這樣的場面有很多。 看來，張老師的“壞”肯定比不過張老師的“好”?！笨吹綇埨蠋煹膽B(tài)度這么真誠，我們也都壯起膽子提起建議來：“張老師，我們可以組成一個數(shù)學小組，來幫助學習較差的同學。同學們都在想，這次上課，別想有好果子吃了。因此，我們班的學生只要誰一聽張老師讓他去辦公室，就會害怕得渾身發(fā)抖。小學五年級作文：我的張老師7 張老師為什么等于“？”呢？因為我不知道張老師到底是好還是壞，所以只能打個問號啰。這都是張老師的功勞！ 張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上也關(guān)心我們。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎？真是的，大驚小怪！回到 家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“ 張老師是對的，她是對你負 責。她心地善良，和藹可親，總是像媽 媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。我想原因大概就是因為女兒一直很喜歡自己的班主任，回家的時候常常會跟我們提起老師的好，所以提起筆來才能夠如此自然、流暢。張老師雖然眼睛近視了，但她的眼睛永遠閃爍著智慧的光芒，永遠是那么炯炯有神，她的眼睛會說話。只要你是個有心人，就會在生活中有許多新的發(fā)現(xiàn)，尤其是與你朝夕相處的爸爸、媽媽、老師、同學……哪一個給你的印象最深？你發(fā)現(xiàn)他（她）有什么突出的特點？用一、兩段話寫下來。這可急壞了張老師，連忙搞起了“醫(yī)務工作”。從他那肥肥的身體來看，就知道他是一個“胸懷廣闊”的人。張老師見狀，才放過那位同學一馬。 ??！張老師！這個學期您就不教我們了，但是您那顆無私奉獻的心卻深深地印在了我的腦海中。 記得四年級下學期剛開學時，春游我們?nèi)チ素S樂葵園。大家都注意到了張老師的臉色，紛紛朝那個同學看。 張老師會使一套“變臉法”。肯努力的人。他一看到黑板上的名字，就二話不說，拿起尺子，朝每個記上名字的同學狠狠地打了一記?！ ∧羌掳l(fā)生在五年級的上學期，有一次我在補差課上和一個人講話后來，被管理全班的鄔夢娜發(fā)現(xiàn)了，于是她把我的名字寫在了黑板上，當然，這意味著，明天我將會受到張老師的懲罰，我一見，便嚇得魂飛魄散，因為此時我已經(jīng)怕透了張老師?！ 埨蠋煂W生是嚴格要求只要一件事不符合當前年級的標準或者不符合他的標準，他就會嚴厲指責有時甚至打?qū)W生?！边@就是歌頌老師的精神?！ ∷€很可愛，每次教我們朗讀時都會綻放自己那美麗的笑容，仿佛春天的花朵綻放開來，尤其讀到高潮，簡直如同三歲的小女孩一樣愛微笑，平常上課即使不朗讀，一旦一個同學回答問題棒棒的，她也會微笑，簡直是一位微笑女王。以熟記新，定樁記憶。比如賞析美文，能巧妙地用多種方式提問你，或者教給你很多簡潔易上手的方法，讓人感到不枯燥?！ 帍姾脛偈撬顬轷r明的特點，她曾經(jīng)對我們說，絕不允許手下的一個孩子差，現(xiàn)在差不要緊，但以后一定要跟我學，來新希望的學生絕不允許不學習。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學五年級作文：我的張老師小學五年級作文：我的張老師 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。 她呢，是一位爭強好勝，知識淵博而又可愛無比的老師?！ ≌f她知識淵博是因為她教學方法十分靈活，在知識掌握上懂得活學活用。 她還教給我們記憶字詞的方法，將這個字拓展畫面，形象記憶。這么多方法，這么實用，我真是佩服的五體投地。俗話說:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。但是從他的一副眼鏡和那一雙炯炯有神的眼睛卻顯現(xiàn)出他的滿腹經(jīng)綸?？墒撬蠈W期的一打卻使我明白了一個道理，那就是只有刻苦努力才能取得好成績。我心里已經(jīng)沒底了左眼皮也不停得跳了起來張老師很快就過來里。事后，我好好咀嚼這句話時便明白了一個道理——只有肯吃苦的小學五年級作文：我的張老師3 今天上午，我們擁抱了她，對她深深地鞠了一躬，感謝她兩年來對我們的淳淳教誨，犯錯誤時嚴厲的批評，表現(xiàn)好時溫柔的表揚，以及作業(yè)本上那一個個醒目的對號和錯號……她，就是教了我兩年的語文老師——張輝老師。張老師看見后，臉上馬上就由晴轉(zhuǎn)陰了。 張老師令我記憶最深刻的不是她的批評，而是她的鼓勵。張老師看見了，在岸邊不斷地鼓勵我，使我恢復了信心，大踏步地向岸邊走去，中間居然一點兒也不感覺害怕。只聽見：“快點！給我去‘輪蹲’（倫敦）！”瞧！張老師又查到了
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