蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《石榴》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 大家齊努力，
擠開門一扇。
字詞教學(xué)充分服務(wù)于閱讀教學(xué)，并有機(jī)整合進(jìn)讀書訓(xùn)練，在反復(fù)的親近語(yǔ)言文字過程中，學(xué)會(huì)9個(gè)一類生字和讀會(huì)4個(gè)二類生字，并初步學(xué)會(huì)“抽出、仿佛、甚至、肚皮、扒開、喜訊、馳名中外、紅白相間”等詞語(yǔ)，朗讀中關(guān)注“一朵朵、一個(gè)個(gè)”“越…越…”“…中帶…”“一半兒…一半兒…”“酸溜溜、甜津津”等詞型、句式。
因此，小學(xué)語(yǔ)文課堂首先得書聲瑯瑯。
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在文中所表達(dá)的思想感情是本課的難點(diǎn)。編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日海納百川頁(yè)碼：第8頁(yè)共8頁(yè)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《石榴》教學(xué)設(shè)計(jì)
正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過朗讀將石榴花的美麗、石榴的可愛以及對(duì)石榴由衷的喜愛之情表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
本課的重點(diǎn)是朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀中了解石榴的生長(zhǎng)過程及其特點(diǎn)。這里的中心——語(yǔ)感的培養(yǎng)，正應(yīng)該讓真正的語(yǔ)言主體——學(xué)生在其語(yǔ)言的吸納與傾吐或曰“內(nèi)化”與“外化”中積極主動(dòng)地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，從而切實(shí)地提升語(yǔ)文素養(yǎng)與文化品位。
有意識(shí)強(qiáng)化聽的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生聽的專注品質(zhì)和敏感性，培養(yǎng)其學(xué)會(huì)傾聽的個(gè)人素質(zhì)。
《石榴子兒》
悶又熱，氣難喘，
兄弟姐妹有意見。
師：今天，那我們就到山東棗莊，去馳名中外的石榴園看一看。
三、
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