【正文】 　　廣讀書，博采眾長(zhǎng)；讀經(jīng)典，收獲成長(zhǎng)?！　∪?、活動(dòng)目標(biāo) ：　　通過(guò)活動(dòng)，建立起以班級(jí)為主的班級(jí)圖書島?！　《?、活動(dòng)背景　　1．新時(shí)期人才的需要。”的確，當(dāng)讀書成為一種需要、一種樂(lè)趣的同時(shí)，他們所感悟地是人生的真善美，知識(shí)的深?yuàn)W美，以及祖國(guó)文化的博大精深，更是個(gè)性發(fā)展、放飛理想的不竭動(dòng)力?！　∫螅赫故緝?nèi)容包括讀后感、讀書手抄報(bào)、成語(yǔ)繪畫、詩(shī)配畫、個(gè)人作文集、名言書簽、摘抄精華，字畫作品、讀書筆記等?！　。?） 每人制作兩張書簽參加評(píng)選?！　。?） 語(yǔ)文課代表，學(xué)習(xí)委員檢查，班主任抽查?！　。?） 班級(jí)利用可用資源建立起圖書角?！　?誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明，讓書香伴我們成長(zhǎng)?！　?與經(jīng)典同行，打好人生底色?！　∥?、推薦閱讀：　　《天方夜譚》《愛(ài)的教育》《狼王夢(mèng)》《水滸傳》《西游記》《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》《魯濱遜漂流記》《上下五千年》等。再由家長(zhǎng)每周將課外閱讀情況做簡(jiǎn)單簽署?！　±霉旁?shī)天天誦活動(dòng)營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。各班組織讀書心得交流會(huì)；開(kāi)展“我向班級(jí)推薦一本好書”的班級(jí)讀書會(huì)；開(kāi)展“好書大家看”活動(dòng)等?！　≡诎鄡?nèi)創(chuàng)建好“書香角”，落實(shí)好“學(xué)生圖書漂流計(jì)劃”，通過(guò)班級(jí)文化布置，渲染班級(jí)讀書氛圍。每天讀書不得少于半小時(shí)。作為一名年輕的教師，在今后我將會(huì)同我的孩子們共同努力創(chuàng)造美好前景！班級(jí)讀書計(jì)劃5　　一、指導(dǎo)思想：　　為了營(yíng)造文明的“書香校園”文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，配合學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)“書香校園”計(jì)劃，六（4）班積極開(kāi)展讀書活動(dòng)，豐富學(xué)生們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，讓他們?cè)谧x書中體會(huì)到書的無(wú)窮魅力！　　二、讀書口號(hào)：浸潤(rùn)書香快樂(lè)成長(zhǎng)　　三、讀書目標(biāo)：　　讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來(lái)快樂(lè)?！　∵@學(xué)期，我將對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。這樣，我想同學(xué)們都會(huì)從各方面爭(zhēng)著表現(xiàn)，良好的習(xí)慣也就會(huì)很快形成。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生不可以瘋打鬧，下課上廁所要走彩磚，不要到操場(chǎng)上。這兩種比喻都很精妙。這是我與孩子們相處的第二個(gè)學(xué)期，感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的?！　∽龊闷谀┑母黜?xiàng)工作，為學(xué)生的期末復(fù)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境?！　∈路荩骸　≈攸c(diǎn)放在衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上；　　承包制度更加規(guī)范的運(yùn)行。　　以上各種習(xí)慣通過(guò)說(shuō)明書制度，通過(guò)班級(jí)協(xié)商確定后，由專人進(jìn)行記錄，進(jìn)行強(qiáng)化，暫促形成良好習(xí)慣?！　。ǘ╆?duì)列要求：　　隊(duì)列要做到快、靜、齊。　　五、具體要求：　　（一）上課作業(yè)要求。說(shuō)明書的主要內(nèi)容為：對(duì)違規(guī)行為的描述，對(duì)違規(guī)原因的剖析，如何杜絕不良行為的措施?！　≡鰪?qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！　∪?、任務(wù)與目標(biāo)　　做好學(xué)生開(kāi)學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。有部分學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人熱愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。特別是三年級(jí)，比較特殊，一些學(xué)生還處于朦朧階段，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。如：開(kāi)展讀書班會(huì)：“我喜歡的成語(yǔ)故事”，評(píng)選“我是小小讀書郎”并給予表彰?！　∽寣W(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間?！　∪?、活動(dòng)對(duì)象：　　全班學(xué)生　　四、閱讀內(nèi)容：　　a兒童文學(xué)類 b通話類 c文學(xué)類：　　五、指導(dǎo)策略：　　建立讀書角　　（1）認(rèn)真管理“班級(jí)圖書角”。　　二、活動(dòng)目的：　　通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書，讓書成為他們的朋友。讓課外書為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界”?！　【x《草房子》，促進(jìn)了對(duì)《野風(fēng)車》《細(xì)米》《青銅葵花》等作品的閱讀。上學(xué)期，為了掌握漢字的構(gòu)成規(guī)律，他們查閱書籍，在閱讀中提高，之后制作課件，相輔相成，使才盡其用、用得其所。也許是對(duì)每一次讀書交流的重視，每一次的互動(dòng)都令我們回味，這在我們的《班級(jí)日記》中能找到記錄。　　看童話書、歷史書、文學(xué)書、科學(xué)書籍，觀看中央臺(tái)的《百家講壇》和《希望英語(yǔ)雜志》等欄目。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我一再提醒學(xué)生要用行動(dòng)獲取家長(zhǎng)的支持。至今還記得宋元明、菅嘉琪等同學(xué)就時(shí)在那時(shí)被我認(rèn)識(shí)的。讀到懷有身孕的母狼紫嵐為了尋食，縱身一躍跳入鹿群的瞬間時(shí)，他們聽(tīng)呆了。家長(zhǎng)在言語(yǔ)間也流露出信任之情?！　⊥ㄟ^(guò)閱讀，不僅能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀《小學(xué)班級(jí)讀書計(jì)劃》班級(jí)讀書計(jì)劃3　　教師的教導(dǎo)會(huì)如春雨一樣滋潤(rùn)學(xué)生的心田，師生之間會(huì)產(chǎn)生心與心相契、情與情交融的良好效果?！　⌒瞧谝弧⑷?、五為課內(nèi)閱讀，二、四為課外閱讀?！　±^續(xù)堅(jiān)持一周二次的好詞好句積累，積累在采蜜本上。　　四、推薦閱讀書目：　　《小木偶奇遇記》、《小王子》　　11月閱讀計(jì)劃　　閱讀積累可以形成良好的“智力”背景?！　」膭?lì)孩子與書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，增加學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生真正感受到書是我們生活中的好朋友。每次評(píng)選“故事大王”、“好記星”和“讀書小能手”，既鼓勵(lì)學(xué)生讀書的積極性，也能大大提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。　　四、展示交流，評(píng)比激勵(lì)。本學(xué)年課外總閱讀量不少于20000字?！　《⑼扑]書目，不盲目讀。在家長(zhǎng)會(huì)上，我站在孩子的角度，從教育的各個(gè)層面上向家長(zhǎng)介紹了提早閱讀，廣泛閱讀的好處，從思想上得到認(rèn)可，行動(dòng)上才會(huì)得到支持。共讀一本書：十萬(wàn)個(gè)為什么。如果不能做到每天讀，也要盡量做到經(jīng)常讀，下半學(xué)期盡量讓學(xué)生自己讀，使孩子早日養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。等形成能力再慢慢獨(dú)立準(zhǔn)備交流。因此讓我們和孩子們一起盡情地暢游在書的海洋中，汲取書中的營(yíng)養(yǎng)，探索書中的奧妙，讓好書伴隨著孩子們一起成長(zhǎng)！　　二、閱讀目標(biāo)：　　通過(guò)閱讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣，在班內(nèi)養(yǎng)成孩子們愛(ài)讀書的好習(xí)慣?！　∶吭略诎嗉?jí)里評(píng)選出“我是小小讀書郎”?！　∶恐軐W(xué)習(xí)兩條名言警句，兩個(gè)成語(yǔ)和一首古詩(shī)。），也可以選讀一些適合學(xué)生的“有聲讀物”。　　每月一測(cè)試：讓學(xué)生學(xué)會(huì)和適應(yīng)快速閱讀，以增強(qiáng)學(xué)生參與閱讀測(cè)試的積極性和創(chuàng)造性。由于我的前幾屆學(xué)生出版了習(xí)作集，這班學(xué)生得知我是他們的語(yǔ)文老師后有抑制不助的興奮。記得我給他們讀的第一篇小說(shuō)是沈石溪的《狼王夢(mèng)》。　　孩子們讀書不求甚解，我和課內(nèi)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣——批注相結(jié)合，引導(dǎo)其寫點(diǎn)評(píng)。沒(méi)有父母怕孩子讀書的，他們抱怨最多的是孩子缺乏自覺(jué)性，持久性，不求甚解。　　后半年，校信通送我了一本兒童文學(xué)作家梅子涵的《閱讀兒童文學(xué)》，開(kāi)啟了我的思路，抽空為他們介紹幾本，成了我們之間的又一樂(lè)事。在班級(jí)舉行的“好書推薦會(huì)”上，同學(xué)們暢所欲言，好不熱鬧。在交流中成長(zhǎng)。第一次閱讀完書籍后，我們一起觀看了電影《草房子》，由文字到鏡頭的轉(zhuǎn)變，也促進(jìn)了他們的理解，他們似乎一下子感悟到了不曾有過(guò)的感受——文字可以用來(lái)記錄生活，而且更加細(xì)膩；閱讀過(guò)文本后，能更迅速地捕捉到作品的精髓。在忙碌中，我從中發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，我看到了一個(gè)樂(lè)學(xué)、和諧的班集體，他們能夠充滿自信、樂(lè)觀面對(duì)一個(gè)個(gè)困難，能夠在腳踏實(shí)地的同時(shí)，把目光投向未來(lái)……班級(jí)讀書計(jì)劃4　　一、指導(dǎo)思想：　　“書是人類進(jìn)步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽(tīng)話、說(shuō)話能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)，發(fā)展思維，提高認(rèn)識(shí)，受到思想教育和美的熏陶?！　∽寣W(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)?！　∶總€(gè)學(xué)生的書包里要裝著一本自己喜愛(ài)讀的書?！　“嗉?jí)可開(kāi)展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語(yǔ)接龍比賽等活動(dòng)。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)