【正文】 一年的時間，去年9月來學校報到那天，剛出茅廬的我聽說除了教學還要當任班主任工作時，我心里真是既激動又擔心。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。　　四、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)?！　、俦３职嗌系那鍧嵭l(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律?！　。?）抓保持清潔。現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉身就走。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心?！　∷自捳f，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結果進行教育。　　加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生此時無聲勝有聲的獨到效果。班主任只有用行動做出榜樣，使學生耳濡目染?！　《?、以德育為主，重視養(yǎng)成教育　　常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立?！　」餐M步?jīng)]有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀?！　￠_展班級活動，引導健康發(fā)展。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。教師只有較全面的了解學生，才能有的放矢地把班主任工作開展好。他打掃衛(wèi)生可認真了，我看在眼里喜在心頭，并以此來表揚激勵他?！　¤b于前幾次對他對教師批評的反映，我決定淡化他與同學的矛盾，一方面指導他用更好的方式與同學交往，另一方面鼓勵他為班級做好事，樹立他的威信?！　堦?，課上經(jīng)常隨便說話，課下還動不動就動手打同學。希望在今后的時間里跟大家一起成長，共同為學生的一生發(fā)展服務。有一些家長甚至會跟我說，他們的孩子不愿意跟他們交流，但是很愿意跟我交流，我想這就是溝通的魅力吧，但是要懂得溝通的技巧?！　∷摹⒓皶r溝通　　班上65個同學，每一個人都是一個獨立的個體，每一個人都有自己的想法。（一是鍛煉他們獨立學習的能力，二是杜絕了班上晚自習吵鬧的現(xiàn)象）?！　《?、習慣培養(yǎng)　　高一xx班的學生的個性都非常強，都認為自己是非常厲害的，不是很喜歡別人去指手畫腳，喜歡按照自己的一套來做，為了改變這個現(xiàn)象，我一接手的時候就給他們立下了幾個習慣。今天坐在這個地方，沒有太多的經(jīng)驗，只是有一些自己的心得體會來跟大家分享。　　總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學問。在管理中不能對學生硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的積極性，使學生能主動參與班級管理，互相平等的交流?！　∪閷W生搭建一個展示自己才能的平臺　　一個學生就是一個世界。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)小結如下：　　一、結合學校主題教育，加強學生的文明禮儀素養(yǎng)　　培養(yǎng)學生做一個講文明，懂禮貌，有愛心，善奉獻的好學生。編號：時間：20XX年X月X日微 風 文 案頁碼：第26頁共26頁精編優(yōu)秀班主任個人崗位心得總結_我感受最深的是這句話。精編優(yōu)秀班主任個人崗位心得總結范文　　本學期，我擔任高一xx班主任工作，在學校領導的關心下，在政教處的支持下，我順利地完成了學校布置的各項任務。特別是學困生，在做好學生思想工作的基礎上，家校合作，使學生厭學，不按時完成作業(yè)，懶惰成性的問題得以改善?！　∷摹?chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制　　建立適合自己班級的管理制度，如班級公約、衛(wèi)生制度、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復抓，抓反復，使這些制度逐漸變成學生的自覺行為。我將繼續(xù)努力采取恰當?shù)拇胧?，改變班級中不足之處。其次，感謝高一xx班的科任老師對高一xx班的辛勤的付出，沒有你們的汗水與心血，我想高一xx班不會在10月份的月考中有現(xiàn)在這樣的成績。只要有他們的活動，我都是抱著極大的興趣去參與，真正的融入他們的活動中，跟他們一起去做，讓他們真正從內(nèi)心的接受我，認可我。這個問題也曾經(jīng)遭到他們的反對，但是我強制施行了一個星期，每個晚上都會去看他們的晚自習，慢慢他們也習慣了自己獨立思考問題，自己解決問題。總之從各個方面去給他們分析這里的優(yōu)勢，用班級、學校、3年之后的結果來積極去引導他們，不斷的給他們灌輸這里的優(yōu)點，事實證明，積極引導比一味的去批評他們的想法的效果要好很多，上學期的家長會與家長交流的時候，很多的家長都表達了他們對學校和這個班級的肯定，學生很快從過去的失敗的陰影中走出來，積極的面對學習。有時是下晚自習走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來有一些事情，只要我能遇到，就會抓住一些機會進行非正式的交流，慢慢的與他們交流，我們班的學生相對來講比較單純，只要你慢慢去深入他們的內(nèi)心，他們會跟我這個班主任傾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進一步去了解班上的一些事情，掌握他們的思想動態(tài)?！　“嘀魅蔚墓ぷ髦芬埠苈L，選擇了做老師，就必須做好這一門必修課。精編優(yōu)秀班主任個人崗位心得總結范文　　班主任工作是一項精細活，要把這活干得輕松且有效，把班里學生組成一個積極向上，勤奮好學，團結友愛的集體，使每一個學生的個性、特長得到發(fā)揮，以適應新時期現(xiàn)代化教育要求，班主任工作應細心加耐心，經(jīng)常對學生進行教育和引導，循循善誘，以愛貫穿于整個教育過程中，讓學生在充滿愛的環(huán)境中健康成長。但是他自己并沒有意