實(shí)用的對(duì)學(xué)校及管理工作計(jì)劃四篇-全文預(yù)覽
【正文】 作再上新臺(tái)階。這是日常教育長(zhǎng)出的花蕾，“小荷才露尖尖角”，我相信它必將長(zhǎng)大并最終綻放的！如果說(shuō)這次我校在平面管理方面取得了一丁點(diǎn)成績(jī)的話，應(yīng)得力于中心學(xué)校對(duì)我校工作的促進(jìn)，歸功于全校師生的共同努力，是集體智慧的39。一年多來(lái)，我在每周的教師例會(huì)上每次必講平面衛(wèi)生；學(xué)生站路隊(duì)或集會(huì)時(shí)同樣大力宣講。作為一個(gè)農(nóng)村小型小學(xué)的校長(zhǎng)，我無(wú)力像企業(yè)那樣向優(yōu)秀的員工獎(jiǎng)勵(lì)金錢(qián)，我只能用心向他們致敬！ 三、積極自創(chuàng)條件，謀求發(fā)展平面及綠化工作是一項(xiàng)經(jīng)常性的、長(zhǎng)期性的工作，要做好這方面的工作，必須注重日常管理，做到常抓不懈，同時(shí)進(jìn)行適量的資金投入，必將會(huì)收到明顯的效果?！ ?shù)木美化了，可是他卻被大剪刀弄得兩手無(wú)力端杯，不停地顫抖。向?qū)W生發(fā)出“講衛(wèi)生，愛(ài)校園”的倡議書(shū)，定期開(kāi)展平面及綠化的清理活動(dòng)，一旦活動(dòng)結(jié)束立即檢查，每次都是我個(gè)人從前到后對(duì)學(xué)校每一個(gè)角落都先查一遍，再組織專(zhuān)管領(lǐng)導(dǎo)和班主任一同檢查，不滿意之處當(dāng)面指出，即時(shí)改正，直到滿意為止。從而一舉改變了校內(nèi)停車(chē)的惡習(xí)。更令人吃驚的是：學(xué)校水泥球場(chǎng)上停放有六、七輛附近居民破舊的汽車(chē)，已停放一年之久，校園成了停車(chē)場(chǎng)。不可否認(rèn)：一個(gè)舒適、潔凈、規(guī)范的校園環(huán)境，就是一本教科書(shū)，它能影響學(xué)生的好品質(zhì)、默化學(xué)生的性格，陶冶師生的情操，這難道不是平面管理工作的又一大績(jī)效么？ 二、注重日常管理，常抓不懈去年秋季，我從觀塘嶺小學(xué)調(diào)至五里墩小學(xué)工作，初到五里墩，我就對(duì)學(xué)校的平面工作很不滿意。這句話雖然古老，但不過(guò)時(shí)，它仍然是校園建設(shè)的主旋律。在本次全鎮(zhèn)開(kāi)展的學(xué)校工作檢查中，我校平面管理工作得到了中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我不敢妄言是耳目一新，很有特色，我認(rèn)為只是稍勝一籌，略有特色。 1月份 教研組主題是教研活動(dòng)總結(jié)、評(píng)比?！ ?2月份 主題式教案設(shè)計(jì)評(píng)比?！ 「鹘萄薪M開(kāi)展組提示上課、聽(tīng)課、評(píng)課的活動(dòng)?！ 「髟路莅才拧 ?月份 學(xué)習(xí)有關(guān)《課程改革與學(xué)習(xí)主體構(gòu)建》的理論，聽(tīng)小教培訓(xùn)中心陳樹(shù)寶、勵(lì)汾水和奉化教師進(jìn)修學(xué)校張晨瑛老師的講座。學(xué)校實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課制”，要求學(xué)科指導(dǎo)組成員每學(xué)期不少于20節(jié)，并定期匯報(bào)交流教學(xué)情況。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效?！ ⊥閰f(xié)作、加強(qiáng)交流———大力開(kāi)展集體備課制 積極探索備課制度改革，試行集體備課制，總體思路是“分塊備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”16個(gè)字。暨與開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相結(jié)合，本學(xué)期著重研究“課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”?！ 。?）教研主題專(zhuān)題化 在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我們要求事先定好計(jì)劃、確立研究主題，做到“兩個(gè)結(jié)合”。教研活動(dòng)中要求做到“三個(gè)有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動(dòng)記錄?！ 。?）教研形式多樣化。讓教師成為研究的主人，通過(guò)研究來(lái)培養(yǎng)教師、提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展、價(jià)值實(shí)現(xiàn)服務(wù)。本文格式為Word版，下載可任意編輯實(shí)用的對(duì)學(xué)校及管理工作計(jì)劃四篇實(shí)用的對(duì)學(xué)校及管理工作計(jì)劃四篇 光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，為此需要好好地寫(xiě)一份工作計(jì)劃了。以教師發(fā)展為本，必須確立教師在教研中的主體地位。要與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；規(guī)定每周五下午為全體教師的雷打不動(dòng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，使教研活動(dòng)制度化、日常化?！ 〗萄羞^(guò)程 ?。?）教研行為自主化制度上保證：學(xué)校規(guī)定每周五為語(yǔ)文、音樂(lè)、體育、美術(shù)、電教實(shí)驗(yàn)、品德與社會(huì)信息技術(shù)等學(xué)科教研日，周二為數(shù)學(xué)學(xué)科教研日。廣大教師由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”，由“被動(dòng)教研”變?yōu)椤爸鲃?dòng)教研”。二是與校本培訓(xùn)相結(jié)合。即上學(xué)期評(píng)上的教壇新秀為青年教師上好示范課，青年教師并能結(jié)合教研主題上好研討課、匯報(bào)課。教案一般采用電腦輸入，提倡備多板塊、移動(dòng)式、個(gè)性化的教案?！ 。?）校內(nèi)：開(kāi)展新老教師傳幫帶活動(dòng)一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對(duì)的方式，要求新教師必須拜一名老教師為師，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神。 ?。?）要求教師空課時(shí)間主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，積極外出聽(tīng)課，聆聽(tīng)各位專(zhuān)家們的報(bào)告，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)?！ ?0號(hào)前上交教研組工作計(jì)劃，各教研組認(rèn)真討
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