實(shí)用的反思周記集錦9篇-全文預(yù)覽
【正文】 ，不斷擴(kuò)展自己的知識面來補(bǔ)充教學(xué)中的“漏洞”。要很好地實(shí)現(xiàn)上述目的，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)方法和技巧，為此談?wù)劷虒W(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴，作出反思，以求改進(jìn)今后之教學(xué)?！ ∫院笪乙匆陨弦笳J(rèn)真去做，“一分耕耘一分收獲”我相信自己在期末一定能考出一個(gè)好成績。做題時(shí)要先把題讀三遍后，再認(rèn)真仔細(xì)的做題?！碑?dāng)聽到有我時(shí)，我的心里暗暗高興。如果學(xué)生太疲勞了，就該改個(gè)方法，如改講授為議論或談話，甚至講個(gè)與為課題有關(guān)的故事?！ ∷?、學(xué)生興趣濃厚，課堂氣氛熱烈?！ ∪?、方法得當(dāng)。 還有教師講授的知識還必須是科學(xué)的、確鑿的、符合邏輯的，技能或行為要符合規(guī)范，并且應(yīng)該要求學(xué)生作出的反應(yīng)同樣是正確的，如果不正確，教師就要及時(shí)予以糾正。在教學(xué)中，我認(rèn)為師生的活動都應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開、進(jìn)行，上課為了引起學(xué)生的興趣，有時(shí)插入課外內(nèi)容，為了加深學(xué)生對問題的理解，可以把內(nèi)容引申出去，都會起到事半功倍。 我覺得我應(yīng)該加油??！反思周記 篇4 在課堂上，有時(shí)常感到課堂時(shí)間不夠用，甚至有時(shí)還會完成不了教學(xué)任務(wù)，總結(jié)其最大問題就在于授課不夠清晰與直接，有時(shí)把簡單的問題復(fù)雜化，有時(shí)講話超出了學(xué)生的理解水平，有時(shí)則削弱了教材內(nèi)容呈現(xiàn)的清晰度，往往講得滿頭大汗卻達(dá)不到理想的效果， 有效教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？荚嚰记少F在練習(xí)。其次就是課文的作者以及出處，也扣了我許多分?！ ∴?，希望下次考試，再不要犯這次的老毛病了！反思周記 篇3 時(shí)間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。對每個(gè)生字，要多寫多練，先查字典把詞義搞清，會用它組詞造句，還要搞清楚它的近義詞和反義詞。尤其是選擇題，幾個(gè)選擇的內(nèi)容都很接近，自己一時(shí)竟沒了主意，糊里糊涂的選了一個(gè)，結(jié)果還選錯(cuò)了?！ ≡僬f閱讀吧。自己生字也寫了，作業(yè)也做了，可為什么一到考試就老寫錯(cuò)別字呢？嗨，我想起來了，前幾次考試后，爸爸曾多次叮嚀過我：“對于生字，首先要認(rèn)會，其次要多寫，要通過查字典，搞清每個(gè)生字的字義，記住它的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，會用它組詞、造句，知道它的近義詞和反義詞。一個(gè)減2分，一個(gè)減3分，就這樣，5分又沒有了。反思周記 篇2 今天，語文第二單元的測試卷發(fā)下來了?！ ×⒅笇?dǎo)學(xué)生記憶?！ ∥?、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。因此，在教學(xué)過程中老師對學(xué)生要進(jìn)行思法指導(dǎo)，教師應(yīng)著力于以下幾點(diǎn)：使學(xué)生達(dá)到融會貫通的境界。因此,上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。實(shí)踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，同時(shí)能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。主要從以下幾個(gè)方面來談一談。在新課程背景下，如何讓感到數(shù)學(xué)好學(xué)，把學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)成一種樂趣，真正做初中數(shù)學(xué)的小主人。本文格式為Word版，下載可任意編輯實(shí)用的反思周記集錦9篇實(shí)用的反思周記集錦9篇 歲月無痕，流水時(shí)光，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過去，一周的經(jīng)歷，可以助長我們的閱歷，立即行動起來寫一篇周記吧。學(xué)生對知識的獲得一般都要經(jīng)過主動探究，小組合作，主動建構(gòu)過程。具體數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是長期艱巨的任務(wù)，抓好學(xué)法指導(dǎo)對今后的學(xué)習(xí)會起到至關(guān)重要的作用。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱，使學(xué)生有的放矢。 三、課內(nèi)重視聽講，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 初中新生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼、精力分散，使聽課效率下降。由于這種工作最終必須由每個(gè)學(xué)習(xí)者相對獨(dú)立地完成。善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納。以致出現(xiàn)照例題
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