【正文】 計(jì)劃早知道”工作?！　≌n程的改革，使得我們的教研組工作由單元教學(xué)走向了話題和能力教學(xué)，教材的變革使得我們不能再沉浸在某篇文章的教學(xué)中，我們要放開視野，通過分析教材，整理出高中階段英語學(xué)習(xí)的必修話題和知識(shí)能力要點(diǎn)，跳出教材的具體篇章的范疇。　　1月份　　1．命制初、高中期末英語測(cè)試卷　　2．高中畢業(yè)會(huì)考英語科改卷　　3．期末工作總結(jié)?！　?2月份：　　1．初三年級(jí)英語課改教研活動(dòng)?！　?．市區(qū)高三英語研討課?！　?．高二英語研討課。　　10月份：　　1．初一年級(jí)英語課改教研活動(dòng)。具體事宜見網(wǎng)上通知）　　3．初二英語課改教研活動(dòng)?！　?．上學(xué)期工作總結(jié)，制定新學(xué)期工作計(jì)劃?！　?．大力開展初高中課標(biāo)教材的教學(xué)研究工作，鼓勵(lì)創(chuàng)新，大膽探索，認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)做好經(jīng)驗(yàn)的推廣和應(yīng)用工作?！　?．狠抓青年教師教學(xué)基本功?！　。ǘ┘訌?qiáng)教研教改工作1．認(rèn)真做好初中英語課標(biāo)教材的教學(xué)研究工作，開展和諧教研?！　《?、工作目標(biāo)及主要內(nèi)容　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)學(xué)科常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量　　1．進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各校英語教研組工作計(jì)劃和落實(shí)的督促?！　≡诰毩?xí)學(xué)習(xí)中，結(jié)合課堂操練應(yīng)用滲透　　在教學(xué)中，學(xué)生僅有目標(biāo)語、道德文化知識(shí)是不夠的，還要訓(xùn)練運(yùn)用目標(biāo)語的思維方式思維，按目標(biāo)語的社會(huì)道德規(guī)范行為進(jìn)行交際的能力?！　≡谡n堂教學(xué)中進(jìn)行滲透，結(jié)合課文學(xué)習(xí)滲透　　英語教育屬跨文化教育。在英語教學(xué)中進(jìn)行德育滲透是在語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)培養(yǎng)中潛移默化、點(diǎn)滴浸潤(rùn)實(shí)現(xiàn)的?！　⊥榛ブ簩?duì)于同伴要經(jīng)常交流所得，資源共享，互相促進(jìn)，共同提高。　　五、行動(dòng)計(jì)劃：　　自我學(xué)習(xí)：利用業(yè)余時(shí)間自助學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，平時(shí)加大信息技術(shù)理論及實(shí)踐應(yīng)用的學(xué)習(xí)，每天保證至少一小時(shí)以上?！　《?、學(xué)校環(huán)境分析：　　學(xué)校班級(jí)沒有多媒體教學(xué)設(shè)備，也沒有建立信息化資源庫。教師沒有駕馭信息技術(shù)的素質(zhì)，怎么能進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)？教學(xué)的工具也發(fā)生了變化，教師需要再認(rèn)識(shí)教學(xué)工具。　　應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力：　　教師要對(duì)教育中介進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。在教學(xué)課余，我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)?！　。ㄎ澹┎捎枚喾N媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過程。　　３、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)（taskbase dactivities），開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維?！　。ㄈ?教學(xué)方法多樣，生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣　?。薄?chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。根據(jù)課本內(nèi)容自編游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中樂；編寫說唱(chant)，讓學(xué)生出口成腔；可能的話編成歌曲，套用孩子喜聞樂見的旋律，用說唱和歌曲的形式讓孩子盡量在課上熟悉，使課本內(nèi)容活化，盡量使小學(xué)英語的內(nèi)容變得易學(xué)、易讀、易記。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動(dòng)，這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。小學(xué)四五年級(jí)的學(xué)生正處少年時(shí)期。英語學(xué)科工作計(jì)劃8　　本學(xué)期我將擔(dān)任小學(xué)四、五年級(jí)英語的教學(xué)工作，為更好的完成教學(xué)工作，特制定計(jì)劃如下：　　一、教材分析:　　本學(xué)期使用的教材是由山東教育出版社出版的，共有八個(gè)單元，均以話題為主。　　我們要求作業(yè)的密度要適中，重在作業(yè)布置的質(zhì)量。　　集體備課?！　∪?、關(guān)于教學(xué)常規(guī)　　青年教師的培訓(xùn)，我們英語組大多數(shù)是青年教師，如何在較短時(shí)間讓他們站穩(wěn)講臺(tái)、形成特定這是一個(gè)迫切的任務(wù)?！　∑浯挝覀円^續(xù)發(fā)揚(yáng)原來狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，上學(xué)期主要的任務(wù)是完成初三教材的內(nèi)容，由于初三的一些語言知識(shí)難度較大。試卷的選材，考點(diǎn)的設(shè)計(jì)，題型、考試內(nèi)容都是按照新課標(biāo)要求進(jìn)行命題，從這個(gè)趨勢(shì)我們斗看到了教學(xué)與考試已朝著統(tǒng)一和諧的方向前進(jìn)。我們現(xiàn)在大班制，課堂放開了，應(yīng)該如何監(jiān)控課堂，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?！　?）青年教師實(shí)踐新教材，新教法的體會(huì)心得等等?！　∥覀兊木唧w做法有兩個(gè)：　　每位老師要認(rèn)真反思自己教學(xué)、然后寫出；教學(xué)中出現(xiàn)的問題——你用什么應(yīng)對(duì)措施——實(shí)施情況怎樣，效果如何？以此為主題調(diào)查文卷。因此教研組的每個(gè)成員都要成為學(xué)習(xí)者和研究者，在實(shí)施校本教研中，通過團(tuán)隊(duì)的共同學(xué)習(xí)促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。　　教師作為課改第一線的實(shí)踐者是否理解并接受新的教育理念，掌握與課改相應(yīng)的教育方式和教學(xué)技術(shù)。英語學(xué)科工作計(jì)劃7　　在本學(xué)期我們將按照學(xué)校教研室的工作思路為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，完善制度，規(guī)范管理，狠抓質(zhì)量。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！　〗虒W(xué)措施。在整個(gè)教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力?！　≡撎捉滩膹?qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力?！　。?）內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：　　每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性，也不注意知識(shí)的積累和鞏固?！　”緦脤W(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中，沒有很詳細(xì)全面地學(xué)習(xí)音標(biāo)，基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒有掌握好?！　《?、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法　　深入教學(xué)第一線，通過聽課、評(píng)課、座談等各種調(diào)研活動(dòng)，嘗試解決新課程實(shí)施過程中的各種難學(xué)難教問題，及時(shí)積累，分析新課程學(xué)科實(shí)驗(yàn)過程中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，從教學(xué)的有效性入手，逐步提高中學(xué)英語新課程課堂教學(xué)的效率。同時(shí)，繼續(xù)研究問題后20%學(xué)生英語學(xué)業(yè)水平提高的有效途徑、方法，及時(shí)加以推廣。英語學(xué)科工作計(jì)劃5　　一、本學(xué)期研訓(xùn)活動(dòng)工作重點(diǎn)　　認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)，深入研究人教版新教材的編寫意圖，充分利用、挖掘教材的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)涵，更新教師教學(xué)理念，探索有效發(fā)展學(xué)生英語語言能力的方法。　?。ňW(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程指導(dǎo)、在線研討活動(dòng)）　　（三）課題研究工作　　做好課題研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與推廣工作。　?。ǘ┡实怯⒄Z項(xiàng)目培訓(xùn)與指導(dǎo)工作　　 “攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”新學(xué)期培訓(xùn)會(huì)?！　?. 做好“中小學(xué)教研員研訓(xùn)下鄉(xiāng)項(xiàng)目”的學(xué)科總結(jié)與成果匯編工作。繼續(xù)做好小學(xué)與初中英語教學(xué)銜接問題的研究，通過小初英語教材、教學(xué)內(nèi)容、方法手段及評(píng)價(jià)方式等銜接問題的項(xiàng)目研究，促進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型，提升教師素養(yǎng)、教學(xué)水平和課堂效益。　　九、每周安排。　　八、每月具體工作安排：　　常規(guī)工作：　　開展英語教研課　　蘆花工作網(wǎng)絡(luò)教研　　師帶徒活動(dòng)　　開展“主題式閱讀”；　　開展“主題式集體備課”；　　統(tǒng)計(jì)月投稿、蘆花信息，教學(xué)常規(guī)檢查?！　×昙?jí)畢業(yè)班工作重點(diǎn)：　　認(rèn)真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，按照教導(dǎo)處的要求落實(shí)好學(xué)科計(jì)劃?！　∷?、五年級(jí)工作重點(diǎn)：　　做好集體備課，認(rèn)真處理好目前難度較大的教材?！　∑?、各年級(jí)具體工作　　各年級(jí)做好各年級(jí)插班生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。　　認(rèn)真做好上游生的輔導(dǎo)和下游生的補(bǔ)差工作，全面提高我校英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量?！　。ㄈ┨岣呓虒W(xué)質(zhì)量，一切從實(shí)際出發(fā)　　單元試卷的編制，本學(xué)期各年級(jí)的單元練習(xí)卷由各年級(jí)任教老師分工和把關(guān)，在期初安排教師出好全部的單元試卷，要求知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。每人對(duì)本學(xué)科組教師至少聽評(píng)課30節(jié)。雖然我們的團(tuán)體都是年輕的教師，但我們也一直堅(jiān)持互聽課互學(xué)習(xí)，互為師徒，每位老師都認(rèn)真對(duì)待，謙虛學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短?！　〕浞职l(fā)揮教研組作用。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)?！　U(kuò)大“英語圖書角”，更好地為教師讀書提供物質(zhì)保障。通過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。　　五、英語組特色活動(dòng)——網(wǎng)絡(luò)教研。　　規(guī)范教學(xué)常規(guī)，平穩(wěn)提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)任務(wù)。每學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)了部分學(xué)生，普遍英語基礎(chǔ)較差；我們組每位教師任教4—5個(gè)班的教學(xué)工作；中高段越來越多的后三分之一學(xué)生，繁重的輔導(dǎo)批改，我們心有余而力不足。英語學(xué)科工作計(jì)劃3　　一、指導(dǎo)思想：　　圍繞區(qū)教研室和學(xué)校教科處的主要工作目標(biāo)，推進(jìn)課堂教學(xué)的改革和校本教研制度建設(shè)及校本教研的開展，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。認(rèn)真組織好大家進(jìn)行評(píng)課，努力使每一位教師在活動(dòng)中有收獲、有提高。加強(qiáng)“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的管理，使結(jié)隊(duì)教師正常開展研究活動(dòng)，形成自覺研究的良好習(xí)慣，加快骨干教師群體的形成?！　?）作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確，等第規(guī)范(一律用A+、A、A、B、C、D)。精選作業(yè)，控制作業(yè)量，增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性與開放性，鼓勵(lì)開放性作業(yè)，使教學(xué)和生活緊密聯(lián)系?！　「髂昙?jí)嚴(yán)格按期初制定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象；根據(jù)新課標(biāo)要求和“減負(fù)增效”精神，一方面，潛心研究“分層教學(xué)”，以最大限度地發(fā)揮“分層教學(xué)”的功效，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；另一方面，學(xué)校對(duì)考試內(nèi)容和形式進(jìn)行有效改革，以促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?！　「鹘萄薪M要關(guān)注學(xué)研日、集體備課工作的實(shí)效?！　∶课焕蠋熞獓?yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量?！　∫龑?dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略?！　￡P(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)?！　?chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題?！　《?、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！　　Ｗ⒅貙W(xué)生的英語學(xué)習(xí)“興趣”培養(yǎng)同時(shí)、更加關(guān)注對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程指導(dǎo),倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)方法,給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。本文格式為Word版，下載可任意編輯英語學(xué)科工作計(jì)劃英語學(xué)科工作計(jì)劃 　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。堅(jiān)持搞好上課、聽課和評(píng)課等常規(guī)教研活動(dòng),有效地規(guī)范教學(xué)行為。備教法堅(jiān)持“有效教學(xué)”的理念?！　?精心組織和開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)?！　」膭?lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。　　把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神?！　∫龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)?！　《⒊Ｒ?guī)工作：　　1． 常規(guī)調(diào)研常態(tài)化。　　2． 構(gòu)建創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀教研組的氛圍。認(rèn)真貫徹落實(shí)“減負(fù)增效”精神。在作業(yè)環(huán)節(jié)尊重學(xué)生差異，使不同層面學(xué)生都能得到新的發(fā)展。　　2）常規(guī)課要有準(zhǔn)備、有設(shè)計(jì)，每堂課都留有學(xué)生作業(yè)時(shí)間，努力做到課有亮點(diǎn)，堂堂都精彩?！　?