學(xué)校體育美育工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 ?！ w育尖子生的培養(yǎng)力度不夠，資金、時間及后勤補(bǔ)給不夠?！ ∮神R會林老師任教的班級參加XX年初三升學(xué)體育考試，我?？忌詢?yōu)秀率和平均分列全區(qū)第一名。累計團(tuán)體總分為125分，列區(qū)的第二名。 12月，由朱文球老師帶領(lǐng)6人參加了舉行的韶關(guān)市第12屆運(yùn)動會田徑比賽，有4人次打破韶關(guān)市運(yùn)動會田徑比賽記錄，有10人次獲得金牌、有3人次獲得銀牌、有1人次獲得銅牌。從提高學(xué)生的體質(zhì)入手，加強(qiáng)考試項目的專項訓(xùn)練結(jié)合。在比賽后及時對獲獎的學(xué)生進(jìn)行獎勵，使學(xué)生嘗到成功的喜悅。 在當(dāng)前，我校成立了田徑、毽球、足球項目的業(yè)余訓(xùn)練組。多人時采用淘汰制，縮小比賽比分進(jìn)行比賽。在XX年班際足球賽中，我的采用30分鐘一場、兩班組合隊交替進(jìn)行比賽?！ 榱私M織做好第二課堂體育活動，利用課堂使學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握一些項目的基本技術(shù)及比賽規(guī)則方法，（如在上課時進(jìn)行跨欄、毽球、跳繩、仰臥起坐等項目的教學(xué)），主要利用下午第三節(jié)及放學(xué)后30分鐘的時間進(jìn)行?！ ∮审w育組定項目，比賽規(guī)則；由體育教師，專項教員對參賽運(yùn)動員的培訓(xùn)；由體育教師、專項教師、體育尖子負(fù)責(zé)比賽各個環(huán)節(jié)。在耐力跑、跨欄、壘球等項目我們采用增加每個單位的參賽名額、增加比賽場次等辦法，使體育尖子能得到鍛煉和選拔。我們將運(yùn)動會分為個人賽和團(tuán)體賽?！ 《赫n外體育活動的安排 為了發(fā)揮學(xué)生的體育特長，發(fā)掘?qū)W生的體育潛力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的組織能力及對新課標(biāo)的理解能力。對學(xué)生評價建立評價檔案，對學(xué)生進(jìn)行客觀的評價，并形成公布專欄，成績上榜。學(xué)校體育美育工作總結(jié)2 一：新教材、新課標(biāo)的貫徹： 全體體育教師通過外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)及內(nèi)部學(xué)習(xí)交流等形式，完成了對新課標(biāo)精神的理解和思想的貫徹落實(shí)?！ ‘?dāng)然由于自己的年青，經(jīng)驗不足，也在教學(xué)中存在許多的問題?！ ∑浯危轮g相互交流、溝通可以補(bǔ)自己所短?！ ∪⒑椭C融洽的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是高三教學(xué)的有效保障。做好學(xué)情分析，對癥下藥?！ ⊥瑫r，還要講究解題策略和方法，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合答案分析主觀題的答題步驟、術(shù)語和得分要點(diǎn)，全面提高學(xué)生的階梯能力，最大限度的避免失分。精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練，上好講評課。由于語文知識點(diǎn)多，分散廣，再加上記憶的39。突破重點(diǎn)，注重實(shí)效，抓好常規(guī)，注重平時積累。注重知識點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)和變通，讓學(xué)生“窺一斑而見全豹”。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲。而高考試題正是源于教材而又高于教材的，用好課本我們就能夠以不變應(yīng)萬變。 用好教材，注重雙基。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的《考試說明》，每年都會根據(jù)實(shí)際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到一定得指向作用，從而要求各學(xué)科針對說明進(jìn)行細(xì)致研究。 學(xué)校體育美育工作總結(jié)1 從接高三教學(xué)的第一天起，自己就明白要承擔(dān)的責(zé)任，于是給自己制定計劃、暗下決心，一定要踏實(shí)努力的走好高三這一年?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膶W(xué)校體育美育工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。 新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是學(xué)生的實(shí)踐活動能力。 1。教材又是一個跳板，只有從教材中拓展、生發(fā)，就能夠達(dá)到舉一反三、學(xué)以致用的目的。只有步入高三的學(xué)生才能真正體會到學(xué)習(xí)的緊迫性和肩負(fù)的責(zé)任感。注重知識點(diǎn)與高考說明的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識到它
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